语文版九年级语文下册精品课件：18.南州六月荔枝丹.pptVIP

18.南州六月荔枝丹 YW·九年级语文下册 1.理清文章思路，了解本文先主后次、由表及里、从实到虚的说明顺序。 2.理解本文作者引用诗词典故的作用。 3.分析文章的说明方法，把握其表达效果。 4.揣摩语言，体会本文语言的科学性和文学性。 学习目标 荔枝，是一种生长在南方的水果，味道鲜美。宋代诗人苏轼曾有诗云：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”足见他对荔枝的喜爱。科普作家贾祖璋在《南州六月荔枝丹》中，系统地介绍了荔枝的知识。 新课导入 “壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪 。” ——白居易《荔枝图序》 南州六月荔枝丹， 万颗累累蔟更团。 绛雪艳浮红锦烂， 玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲， 芳味曾经荐大官。 乌府日长霖暑静， 几株斜覆石阑干。 走近作者 贾祖璋是我国著名的老科普作家，生于1901年，浙江省海宁县人。他著有《中国植物图鉴》等专著，他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作，1931年出版。解放前，他还出版过《动物珍话》《生活素描》等，解放后出版的有生物科学小品集《生物学碎锦》，其中的《南州六月荔枝丹》写于1979年5月,选自《生物学碎锦》。 相关介绍 科学小品： 多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体。 特点：知识性、趣味性、通俗性。 字词积累 红 缯 紫 绡 澧 酪 龟 裂 渣 滓 萌 蘖 啖 绛 zēng xiāo lǐ lào zǐ niè jūn dàn jiàng 【钻牛角尖】比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。 【龟裂】呈现出许多裂纹。 【萌蘖】指植物长出新芽。 【不了了之】指把没有办完的事情或需要解决的问题放在一边不去管它，就算完事。 【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适宜的方法。 整体感知 结构梳理 第一部分(1-10)：介绍荔枝的生态知识。 第一层：（1）用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。 第二层：（2-5）介绍荔枝果实的外部形态。 第三层：（6-10）介绍荔枝果实的内部组织。 第二部分(11-14)：介绍荔枝的生产知识。 理清文章的说明顺序 把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。 主要介绍荔枝的生态特征 次要介绍荔枝的生产情况 介绍果实 采用了由外到内，由表及里的空间顺序 荔枝果实的外部特征 按照壳面构造、色泽、外形、大小、重量的观察顺序来写 细节感知 阅读课文，找出文中引用的诗文，并说明其作用。 《荔枝图序》说明荔枝的外形及内部特征； 《咏荔枝膜》说明荔枝膜的轻薄； 《过华清宫绝句》中的第一首诗说明荔枝的不耐贮藏； 苏轼的诗突出苏轼对荔枝的喜爱。 2.文中引用了哪些典故?作用是什么？ 唐明皇宠幸杨贵妃派人兼程送荔枝，说明荔枝不耐贮藏； 宋徽宗移荔枝于宣和殿，说明荔枝性喜温暖； 文征明说顾氏种活荔枝的事，说明荔枝性喜温暖。 3.文中引用了哪些比喻?作用是什么？ 绛囊、红星、珊瑚珠，说明荔枝颜色红的特点。飞焰欲横天、红云几万重，说明荔枝成林成片的绚丽美景。 ○ “盈盈荷瓣风前落， 片片桃花雨后娇” ○ 飞焰欲横天 （荔枝壳膜的形状和颜色） （荔枝成熟时的颜色） ○ 密移造化出闽山， 禁御新栽荔枝丹。 ○ 红云几万重 （古代历史上移栽荔枝的情形） （果实成熟时荔枝林的颜色和形态） ○ 一日而色变， 二日而香变， 三日而味变， 四五日外， 色香味尽去矣。 ○ 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。 （唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形） （荔枝不耐贮藏） ○ 卢浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 ○ 《四川果树良种图谱》说它重19克左右。 （说明荔枝的大小重量） （人们对荔枝的喜爱 ） 引 用 ①引用诗文，增强文学性。 如“飞焰欲横天”“红云几万重”等。 ②引用古籍、史料，增强科学性，使说明有根据，更准确。 如引《四川果树良种图谱》的数字。 ——引用众多的资料，不仅为了充实内容、增添文采，也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的成分，是出于科学性的考虑，是说明的需要，也是体现了本文科学小品的体裁特点。 品味语言 这篇课文在介绍有关荔枝的科学知识时，运用了哪些说明方法？试举例说明，并体会其作用。 使说明的事物更生动形象，让读者更