高二生物期末复习教学计划及进度表.docVIP

2015—2016（上）期末复习教学进度及计划 高二 年级 生物 学科 制定教师 教学情况分析 ?本学期，我们生物学科任课内容为必修三。必修三跟生活的联系很多。例如，人体的内环境与稳态等，对学生观察生活的能力有一定的要求。另外，还要求学生会学以致用。把所学的生活学知识，运用到生活中去。总体来说，难度不大，但是细节很复杂。学生的学情如下： 第一，对于高二阶段的同学们来说，在知识掌握这个方面上第二，。 第三，。 第四、学习能力的培养。很多学生只局限在，“你教我学，你不教我等着”的懒惰心态，不懂得主动学习，更不懂得主动回归到生活来联系生物学知识，是最大的盲区。 为完成期末复习教学任务，提高教学质量而采取措施 ?一、夯实基础???????复习的过程是掌握知识的高级阶段，复习质量的优劣，取决于基础知识的掌握程度。所以，在平时学习新知识时，应按正常的进度“稳扎稳打”，“步步为营”，打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。绝不能在学习新知识时，一知半解，“囫囵吞枣”，成为“夹生饭”，指望到复习时进行弥补，那样会为全面掌握知识设下障碍。 ?二、自学归纳???????复习开始时，首先按教材分单元看书研究，系统地复习，并归纳整理，做好笔记。归纳的内容一般包括：1. 本单元学过哪些基本概念、基本规律等；2. 找出知识点之间的联系与区别，并列出知识网络，写成提纲或画出图表等；3. 本单元知识的重点、难点、疑点、考点和热点；4. 本单元还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。 ?三、查漏补缺???? 复习时，在自己归纳的基础上，和老师全面系统的总结进行对照。查出漏缺，分析原因，进而完善自己的归纳，进一步加强对知识的理解，弄懂还没有搞清楚的问题，透彻理解和掌握好全部的基础知识。???? 通过以上第二和第三两个环节，主要是把以前所学的分散的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃。???? 四、揣摩例题???? 课本上和老师讲解的例题，一般都具有一定的典型性和代表性，应该认真研究，深刻理解，要透过“样板”学会通过逻辑思维，灵活运用所学知识去分析问题和解决问题，特别是要学习分析问题的思路和解决问题的方法，并能总结出解题的规律。这样，才能举一反三，触类旁通。 五、精练习题???? 复习时不搞“题海战术”，在老师的指导下，选定一本质量较高的参考书，通过解题来提高思维能力和解题技巧，加深对所学知识的深入理解。在解题时，尽量独立思考，一题多思，一题多解，反复玩味，悟出道理。并善于在解题中发现自己的不足，并找出根源，加以充实；善于在解题中总结解题的规律，提高解题能力。这样，才能以一当十，以少胜多。???? 六、总结提高???? 对于做过的习题应该认真对待，参考正确答案进行自我总结，主要总结思维方法和计算方法，找出学习中存在的问题和不足，明确今后复习的努力方向。 好的结果总是留给有准备的人。为了期末能够取得好成绩，就需要从现在做起，踏踏实实按计划复习，争取在期末考试中取得理想的成绩。 教学进度表 周次 授课内容 12.18 5.2 生态系统的能量流动 19 5.3 生态系统的物质循环 20 5.4 生态系统的信息传递 21 5.5 生态系统的稳定性 22 第五章 章末总结及习题演练 23 6.1 人口生长对生态环境的影响 6.2 保护我们共同的家园 25 第六章 章末总结及习题演练 26 第一章复习课 27 第一章习题 28 第二章复习课 29 第二章习题 30 第三章复习课 1.4 第三章习题 5 第四章复习课 6 第四章习题 8 第五章复习课及习题 9 第六章复习课及习题 10 综合复习 制定时间：2015.12.18