班主任工作交流——我的班主任新路历程.docVIP

班主任工作交流 --------我的班主任新路历程 大家好！今天上台来，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在是班门弄斧，我今天只想将我的班主任之路向各位前辈汇报一二。 我来学校已有四年多，是老人新班，在带班主任之前，我在校办公室工作，事情很多，很杂，但是总觉得找不到属于自己的那种感觉，觉得自己的生活方式，不是一开始想象的那样，后来，由校领导指引，换个工作方式，到了班主任工作岗位。那么就引来了我第一个话题：找个理由，爱上班主任工作。 找个理由 爱上班主任工作 有人说：“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在讲台上随时有准备”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”，是学校里最忙的“主任”，又是学生毕业很久后仍旧记得的“主任”。因为如此，所以我们还是要找个理由爱上班主任工作。 我们现在很多老师害怕做班主任，因为什么呢？ 1、大多数教师认为现在的学生管理难度大，这个大家都有体会，不再赘述。 2、学校管理带来的压力太重。一种是来自学校内部管理压力。（例如学校随时公布一些制度，针对学生一些管理要求等）。另一种是同事压力。（在办公室中，一些教师往往不注意自己的言论，在闲谈中随便说道：“我就爱上你班的课”，“你班的学生最有礼貌和最聪明”等类似的话，无形中对其他班主任形成压力）。 3、社会家庭生活带来的压力。（现在我们的生活除了在上班就是在上班的路上，为了房子、车子、孩子，我们只能让自己更加努力的工作） 4、班主任待遇总不能令人满意。 5、安全责任越来越大。（有人总结为：班主任的是管大事、做细事、干实事、不出事。学生的安全重于泰山，做一切教学工作都要考虑安全，班主任为此心理压力较大。） 面对以上压力，我们又被生活被逼无奈，只能选择面对，像本人这样的情况，又是第一年挑战这么高难度的工作，更要百分百的精力去投入，要把班主任工作当事业来做。我想既然一定要做，为什么不做得快乐？做得有成就感？就像我们对学生说的那样，一定要把“要我学”转变为“我要学”才可能把学习搞好。作为班主任也一样，若把班主任工作当作一件苦差事，那么就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作难以做好，快乐就无从谈起了。 有人把班主任工作总结成三个境界：初级，按部就班；中级，有条不紊；高级，游刃有余；班级管理也有三个境界：初级，学生听你的号令行事；中级，学生听你的学生干部行事；高级，学生听自己心的召唤行事。（初级管理就是所谓机械被动，不知道下一步应该干啥；中级管理就如借力用力，由学生来管理学生；高级管理就无为而治，不用管学生，学生会自觉安排好自己的学习生活） 其实人人都可以做个好班主任，做个自己心目中的优秀班主任，但不是人人都能成为别人心目中优秀班主任，希望我们都能积极、乐观地做好班主任工作！ 我半学期班主任工作情况 刚跨入初中的新生，来自城乡各地，成绩和表现相对来讲比较差，学生对未来比较迷茫，但大部分的同学在新的环境里希望有一个崭新的开始，以求蜕蛹化蝶。我们班53名男生，要想把他们的心统一到一起，是难上加难，下面就几件事例来谈谈我的做法。 一、谨慎处理班级内部矛盾 例1： 在开学初，我们班的纪律非常的差，我要求大家，只要有违纪情况，由纪律委员把名字记下来，次日早晨我进班级处理。有一天，我进班级看违纪本，纪律委员告诉我，本子被人撕了。我看了也很生气，问了好久，无人承认。怎么办呢？我想找点蛛丝马迹，我就在班里调查，有没有谁看到，结果全班同学都说没看到，都说不知道。怎么能没人看到呢？ 此时老师一定要冷静，不能随意处理，因为处理不好会产生很多不良影响。此时不能全班批评，因为很多同学就是无辜的啊，不能让无辜者受连累啊。此时也不能贸然做出判断，把猜疑的种子撒到全班，引起同学之间互相猜疑更会使事情恶化。更不能默许了，本来班风就有问题，如果默许了这件事就等于是助长了歪风邪气。这件事不能够解决，对全班同学都会产生不良影响，往后这样的事情还会层出不穷。 怎么办呢？当没有好办法的时候，我先冷处理。决定是：中午全班留堂，连续一周。目的有三：第一提高班级的凝聚力；第二：提高部分同学的男子汉的责任心；第三，期中考试即将到来，顺遍复习功课； 中午我就这件事在全班进行谈话。其实再这之前，有人秘密的告诉我，谁是“凶手”。但为了我的“目的”，我必须继续查下去。 1、我先说，每个人都会犯错误，没有不犯错误的人。小孩子在成长的过程中，更容易犯错误，犯错不要紧只要改正了，老师同学们都还会喜欢你，你也会继续健康成长。我又举了一些过去学生犯错后改错，赢得老师同学们原谅的例子。 说这些是为了打消这个学生犯错后不敢认错的恐慌心理。 但是说这些只适合那些胆小的孩子，对于现在的学生来讲，估计作用不大。 2、我说，要想