土地改革官僚资本学业测评课时作业互动课堂自主探究.pptVIP

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土地改革官僚资本学业测评课时作业互动课堂自主探究

(2)曲折的十年:十年间,在探索中国建设社会主义道路的过程中,中共党内在经济工作中的一些“左”的错误观点并没有得到彻底纠正,在政治和思想文化方面还有所发展。如“阶级斗争扩大化”理论等。十年中“左”倾错误的积累和发展,最终导致了“文化大革命”的发生。 二、材料阅读与思考(教材P51) 请结合所学知识,分别列举材料中所说的“十年中”经济建设遭遇的严重挫折和取得的主要成就。 答案: (1)严重挫折:指轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动,使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重泛滥开来,使我国国民经济发生严重困难。 (2)主要成就:全国工业固定资产获得了增长,发电、原煤生产、钢和机械制造等主要工业产品的产量取得巨大增长。从1965年起,我国实现了石油全部自给,电子工业、石油化工工业等一批新兴的工业部门建设起来,国家的工业布局有了改善。农业的基本建设和技术改造逐渐收到成效。我国的科学技术工作也获得了比较突出的成果。总之,我国赖以进行现代化建设的物资技术基础,很大一部分是在这个时期建立起来的。 练规范、练技能、练速度 2.[学习思考](教材P51)为什么说“文化大革命”为中国的经济建设提供了“极其沉痛的教训”? 提示: “文化大革命”动乱的十年,在经济上,仅国民收入就损失人民币5 000亿元。这个数字相当于建国30年全部基本投资的80%,超过了建国30年全部固定资产的总和。“文革”给中国的经济建设造成了极其严重的破坏,使正常的生产和社会秩序出现严重混乱,使中国拉大了与发达国家的差距,从而失去了一次极其宝贵的发展机遇。“文革”给我们留下了深刻的教训,即必须正确分析社会主要矛盾,以经济建设为中心。 3.胡锦涛同志在纪念十一届三中全会召开30周年大会上指出,要不动摇、不懈怠、不折腾,坚定不移地推进改革开放。 请回答: (1)“不折腾”是吸取了建国以来哪些历史事件的教训? (2)改革开放前的“动摇”最突出的表现是什么?最大教训是什么? 答案: (1)“大跃进”、“人民公社化”运动,“文化大革命”。 (2)由中共八大时的以经济建设为中心到六七十年代的“以阶级斗争为纲”;最大教训是要坚持以经济建设为中心不动摇。 知识点整合 全方位、多角度看问题 一、社会主义经济建设的曲折发展(1956~1976年) 事件 特征 影响 教训 社会主义建设总路线 “多快 好省” 片面追求经济 建设的高速度 (1)现代化建设必须从中国的实际出发 (2)要以经济建设为中心,把发展生产力放在首位 (3)经济建设要遵循客观规律,不能盲目求快 (4)要坚持民主集中制原则,发扬党内民主,坚持群众路线 “大跃进” 大炼 钢铁 国民经济比例 严重失调,生 态环境遭到严 重破坏    “人民公 社化”运动 “一大 二公” 人民群众的生 产积极性遭到 严重挫伤 十年“文革” “以阶级 斗争为纲” 国民经济受到 严重影响 二、社会主义建设在探索中曲折发展 (2010·高考江苏卷)文物是研究历史的重要物证,下列对下图信息理解正确的是(  ) A.工业“大跃进”时期以股息发放工资 B.资本主义工商业改造采取公私合营政策 C.人民公社社员按期领取生产贷款 D.手工业者以入股形式参加生产合作社 解析: 本题考查新中国的经济建设。“大跃进”时期的特点是“一大二公”,以股息发放工资的说法错误,且有图片时间可知也不是大跃进时期,排除A项;“股金证”“装订生产合作社”等信息说明B项错误;C项中贷款与图片中的“股金证”说法不一致,C项错误。 答案: D 思考感悟: 图片类型的题目,有利于构建新情境,解题时要注意三点:一是认真审题,正确分析理解图片内容,并提炼有效信息;二是以图片信息为基础,结合所学知识,进行分析归纳判断。 1.证券从一个侧面反映了重大历史事件,国家颁发此凭证的目的是(  ) A.没收官僚资本,建立国营经济 B.对私营工商业进行社会主义改造 C.打击不法商人,整顿经济秩序 D.保持多种经济成分,促进经济恢复 解析: 本题考查学生的分析能力。 由图片中的信息“北京市公私合营企业”与发行时间为“1956年9月26日”可判断答案。 答案: B 2.阅读下列材料: 材料一 (建国初期)我国的工业基础,特别是重工业基础,非常薄弱……许多重要工业品的人均产量,不仅远远落后于工业发达国家,甚至落后于1950年的印度。……这种落后的经济状况只能靠优先发展重工业才能改变,只有钢铁等基础工业发展了,机器制造业的原材料增多了,轻工业的装备才能保证。……同时,当时的国际环境也极需要我们尽快建立强大的军事工业,以增强国防力量。 ——何沁主编《中华人民共和国史》 材料二 从我们接管城市的第一天起,我们的眼睛就要向着这个城市的生产事业的恢复和发展……如果我们在生产工作上无知,不能很快地

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