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TTT 系列专题之—— 培训师职业化技能与素养提升培训 设计编写、现场主训：廖信琳 《TTT系列》课程特点 借鉴必威体育精装版训练理念与技法，糅合本土文化精髓，直面企业管 理实践 深度解剖、现场示范大量实用的方法与技巧，突破由“知” 到“行”的瓶颈 一针见血的现场点评与立竿见影的改善指导，迅速提升您的 培训技能 具有丰富主题提升价值的经典培训素材拿来即用，让您的培 训“血肉丰满” 各自独立又相互关联的专题设计，自由的选择与组合，让企 业低成本建设一支具有相当专业技能的培训师队伍成为可能 低成本解决企业培训工作困境的实效课程—— 《TTT系列》课程目录 专题之一：《企业培训师基础技能培训》 专题之二：《如何做好新员工入职培训》 专题之三：《如何做好基础职业技能培训》 专题之四：《如何做好基础销售技能培训》 专题之五：《如何做好基础客户服务技能培训》 专题之六：《如何做好业务技术类培训》 专题之七：《培训师职业化技能与素养提升培训》 低成本解决企业培训工作困境的实效课程—— 特别提示：每个专题都随课程向学员配增相应的“培训素材精粹”（包括故事、案例、视频视图等内容） 籍贯：江西 现居：上海 兴趣爱好：看书、聊天、陪家人 价值取向：接受西方、尊崇东方 当下生活：“三明治”（上有老、下有小） 生活梦想：财务小小的自由，心灵大大的自由 当下职业：职业培训师 专注领域：职业训练 核心课程：TTT培训师培训 职业梦想：基于现实做一点点传承 职业理念：人本、践诺、责任、成长 人生信条：爱出者爱返，福往者福来 成长历程：按部就班上学，然后打工，先记者两年，而后销售近8年。自2000年有缘接触职业训练，于是就开始学习、学习、再学习，而后投入、投入、再投入，至今乃至永远都只能是成长而已，庆幸的是已经专注而心无旁骛了 训练风格：高度关注现场，用平常话，拣身边事，露真性情，或和风细雨沁人心脾的拨云见月，或当头棒喝直指人心的鞭辟入里 廖信琳老师自述 《培训师职业化技能与素养提升培训》专题说明 课程对象：专门从事企业员工培训工作的内部讲师、专业培训师。 课程目标： 1、建立培训师的职业化观念与认知 2、深入了解并把握课程开发的关键因素 3、全面掌握培训素材搜集与整理的思路与技巧 4、学习培训教材的编写方法与设计技巧 5、全面提升现场演绎与掌控技巧及其应用要点 6、学习并基本掌握价值转化与价值提升的点评技法 7、全面了解并掌握塑造卓越职业风范的方法与要点 8、了解培训师职业化成长路径与自我修为的方法 学员人数：以不超过12人为限。 课时安排：2或3天（上午9：00-12：00，下午13：30-17：30），约14或者21小时。 课程纲要 一、观念认知-培训师的职业化概念与内涵 二、夯实基础-专业的课程设计与教材编撰 三、收放自如-精彩的内容演绎与课堂掌控 四、深度感悟-为学员提供价值的点评技法 五、魅力展示-卓越的职业风范与塑造方法 六、持续发展-培训师职业化成长及其修为 一、观念认知：培训师的职业化概念与内涵 社会阅历 业务实践 理论基础 专业训练 培训师的职业化概念 心智模式 行为习惯 技能 职业底蕴 职业基础 职业素养 职业呈现 积累 练习 坚持 运用 学习！学习！学习！成长！成长！再成长！ 培训师的职业化意识与行为 视而后见 见而后思 思而后识 识而后用 用而后悟 悟而后变 听到！看到！想到！悟到！ 用到！ 做到！悟道！ 职业 意识 职业 行为 培训师的职业使命 工 匠 师 解惑 授业 传道 知 行 悟 学员 培训师 培训 方法 思路 理念 认知 实践 感悟 术 法 道 培训师职业的自我建设 职业操守：主要指社会层面，比如普遍的 道德认知、相关规则等…… 职业原则：主要指个人修为层面,比如自我 约束、专业选择等…… 职 业 品 牌 “己欲利而利人，己欲达而达人” 二、夯实基础：专业的课程设计与教材编撰 了解影响课程开发的因素 员工实现自身外职业生涯目标相关因素的差距和缺口等…… 企业组织发展对员工知识、技能、心态等因素的要求…… 培训目标 员工内职业生涯发展 当前科学技术和经济发展水平…… 课程开发 课程设计的宏观思路与微观路径 宏观思路 微观路径 定义问题 建立理念 确定观点 内容选择 价值引导 方法应用 关于问题定义 预想结果 或预期目标 当前位置 或现实状况 问题 障碍型 阻碍了 引起了 偏离型 课程内容选择的原则 前瞻性 多元化 技能性 实践性 灵活性 教材编写的基本步骤 观点与原理的确定 关键与重点的把握 框架与结构的搭建 素材的搜集与运用 教材的设计与制作 事先的准备与演练 素材的搜