初中政治课如何培养学生的自主学习能力.docVIP

精品论文 参考文献 初中政治课如何培养学生的自主学习能力 河北省邯郸市复兴中学 周洁 　　摘要：学生的学习是一种 主的 识和 在的知识观 为其内部的 富的过程。在新课改的实施下，培养学生的 主学习能自 认 将外 念转化 精神财 自力 成为教育 的一种 识。已 界 共 　　关键词：初中 培养 主学习政治 自 　　河北省邯郸市 　　摘要： 自 认 将外 念转化已 界 共 　　关键词： 政治 自 　　学生的学习是 种 认 将 知 其一 自主的 识和 外在的 识观念转化为，培养学生的自主学内部 精神 过 。的 财富的 程 在新课改的实施下么，在新课改的实施下，如习能力已 种共成为教育界的一 识。那何培养学生自主学习能力呢 笔者 身 践？ 结合自 的教学实 浅谈如下自己 看的 法：”的理解一、加强对“自主学习何谓 就是 规 过“自主学习”？自主学习 在常 的课堂教学 程，在 新 识并运中，学生在已 知有的 识和技能的基础上 不断获取 知用这些知 所表 出来 非 领识的活动中 现 的智力和 智力因素的本 ；是，积极主动地调整学学生根据 己 求自 的学习能力、学习任务的要习策略和努 度 过力程 的 程。 　　二、注重培养学生自主学习所必备的各种能力自学能力 关 的， 关自主学习能力是 种综一 合能力。 是 键 它 系， 应该注重 他能力的着培养自主学习能力的成败。除此之外 还 其培养。 　　教师要指导学生及时调1、要培养自我激发学习动机的能力。 　　激发“我要学”的学习动机，整自己学习的理念与指导思想， 做，制订 体的能自主学习的主人。 确定 目要指导学生主动 学习 的 具，并对 得的成 进行够达 目成的学习 标，在学习中体验成功 已取 绩自我奖励等。 　　、学业2、要培养自我识别 。 通过章能力 如指导学生 节测验 考自 的 识 、理试了解自己 知 掌 况对 识、技能的 握情 ；根据 己 知 水平，找到解能力、个性特点 己 异 风格，了解自 的学习差 和学习 最适合自己个性化的学习方式和学习策略。 　　，3、要培养自我选择 。 于选择 具能力 教育学生要善 学习工 从， 活 学习 ，如各种 道获取 决定 内容渠 信息，自主 学习 灵 选择 材料要学会在网上寻 己所 料找自 需要的资 。 　　计 性 自主学习的 ，因4、要培养自我组织规划 。能力 划 是 保证、制订学习计 常重要的此 科 组织，学生 学、合理地自我 划是非 。 　　5、要培养自我培养能力。 己教育学生要主动培养自 的学习能，提力，不仅 掌 所 知 更 是 掌要 握 学的 识， 重要的 要 握学习的方法，学会对自高对知 。 律识的思维和运用能力 要加强自 能力的培养，以 计 的实施己 控的学习行为、情感进行 制和调节 保证 划 。 　　6、要培养自我监控 即 控 过能力， 培养学生 制整个自我学习评价—— 改的能力 在学习中程： 别 规划识 —— ——管理 修 。——，要学会自我评要尝试自我识别 组织 选择、自我 、自主 学习策略价，不断总 经 根据 况 度结 验教训， 学习的实际情 调整学习的进 和、 佳的自主学习模式的能方法，积极探索 适 己特点构建 合自 最力。 　　三、培养学生自主学习能力的策略1、培养学生自主学习的意识，学生 学习的主人 以素质教育是以学生为主体的教育 是 。所，促在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识 使思 ， 到 佳的教学效果学生在教学活动中自主去 索探 、去 考 达 最 。 　　①激发学习兴趣学习兴趣的兴趣是 最 老学习 好的 师。心 研 表理学 究 明， 水平复兴中学 周洁精神财 自，情绪高涨，他对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣 厚浓，并 地就会深入地、兴致 地学习相关方面的知识 且广泛 涉猎勃勃，他与之有关的知识，遇到困难时表现出 强的 研精神。否则顽 钻， 到 时 会只是表面地、形式地去掌握所学的知识 遇 困难 往往 丧失， 激发信心，不能坚持学习。因此，要促进学生主动学习 就必须和培养学生的学习兴趣。 　　融 的师生关②建立和谐、 洽 系，连 着 热爱 位教师教学实践表明，学生 爱一位教师 带 也 这热促进学所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也生自主学习意识的形成。所以教师要努力把 的教育理论转冷冰冰， 重学生， 学生，化为生动的教学实践，真正做到爱学生 尊 接纳满足学生。 　　2、积极引导学生自主学习，强调学生“学”的主动现代教育理论提倡以学生为中心、 和促进学生的学习，充性，教师的作用体现在组织、指导 帮助， 学生 有效地进分发挥学生的主动性、积极性和创造性 从而使 最行学习，达到最优的教学效果。即使学生有了自主学习的意识，， 用 活多样的教学教师也要根据学生实际的兴趣和能力不同 采 灵方法，使学生