中专语文教学中如何因势利导对学生进行爱的教育.docVIP

精品论文 参考文献 中专语文教学中如何因势利导对学生进行爱的教育 河北省邢台现代职业学校 柴丽霞 　　摘要：随着高校扩招、中职改革，中专学校面临着生源数量减少、质量下降，且在校中专生教育、管理难度加大等严峻形势，如何应对是中专职业学校今后健康发展必须解决的重要问题。中专学生生源质量普遍下降，教师的“教”和学生的“学”都陷入两难境地。本文旨在通过语文教学的特殊性，探讨在语文课堂上如何通过加强爱的教育，让学生懂得爱、学会爱，并把爱转化为学习的动力。 　　关键词：中专语文 现状 爱的教育 　　一、现状在1998年前，中专生生源的综合素质相对较好，其主要来源是没有考上高中和大学及因家庭生活困难，经济能力较差的应届初高中毕业生，由于有分数的限制，经过分数的筛选，进入中专的学生基础知识较为扎实。但随着高校的不断扩招，劳动力就业市场形势的严峻，“普高热”日益升温，“在经济体制转轨过程中，尤其是九十年代后期，我国中等职业教育出现 了负增长。 　　1999年，据统计，各类中职学校比上年减少招生52万多人（其中普通中专减少3.55万人）。”我国中等职业教育出现了改革开放以来的第一次 滑坡。2000年起至 今，中 等职业学校 招生人 数锐减，形式越来越严峻，为维持生存，中专学校招生基本没有门槛限制，只要具备初中毕业证就可以入学，这就直接导致中专学生生源的数量和质量的整体下降。 　　二、为何要在中专语文教学中加强爱的教育如今的中专生，良莠不齐，大多数都是因无心向学，中、高考失利，被迫进入中专学校学习，内心充满失落和无奈，自卑感强，对前途缺乏信心；或者他们当中有相当一部分学生本身就是没有达到合格初中生应具备的文化和思想素养，自我约束力差。 　　进入中专后，有着严重的厌学情绪，不是整日上课 昏睡就是逃课，沉迷于游戏机、手机、漫画、网络等不能自拔，学习对于他们中的大多数来说，也变成打发时间的无聊消遣。 资料显示，“有20%左右的中专生表现出情绪和行为紊乱，有时还表现出冷漠、孤独、抑郁、偏执、容易冲动甚至有暴力倾向。近年来不断上升的中专生犯罪率可以证明这一点，给学校的教育和管理带来很大的困难。”，面对这样的严峻形势，我们的教学如果再像过去一样，依然以传授知识为主，缺乏创新的、有针对性的教学方法，那就会更加加重那部分学生的厌学情绪。这部分学生存在的关键问题是心里的爱偏移了，只注重去爱物质或者身体的感知，而对精神意义上的爱却逐渐遗忘、丧失了。 　　三、在语文教学中如何开展爱的教育“情感是指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。列宁说过：lsquo;没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。rsquo;”我国著名教育家黄克剑也曾说过，“教育须承诺知识的授受和智慧的开启，教育也须承诺身心训育和人生境界的润泽与点拨。 ”“情感教育，指的是在具体教育过程中，教育者依据教育学和心理学的理论，凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会性情感的一种教育。”爱的教育属于情感教育的一种，爱，意为“①对人或事物有很深的感情”，“②喜欢”，“③爱惜；爱护”，“④常常发生某种行为”。四个解释都告诉我们，爱就是很真挚深沉的喜欢。加强爱的教育能帮助学生在获得新知的过程中激发自己的情感，净化自己的心灵，从而实现知、情、意、行的高度统一。语文教学中如何把学生偏移了的这种真挚深沉的喜欢纠正过来、如何加强学 生爱的意识呢？作为中专语文教师，应对学生开展全方位爱的教育，包括对人的爱、对生活的爱和对国家的爱，让学生用爱的触觉去感知这个世界。 　　（一）对人的爱1、爱自己。对人的爱中，为何要把爱自己放在首位呢？第一，自己都不会珍爱的人是不会去用心爱他人的；第二，还因为现在的中专学生很大一部分因为之前说的各种原因进入中专，所以进来后觉得前途渺茫，看不到希望，于是自暴自弃，破罐子破摔，不懂得去发现自身的闪光点。在中专语文教学中，让学生进行口头表达训练，介绍自己，相互交流在中专学习的原因和感受以及对语文课的看法，教师进行总体的评价。 　　2、爱父母。这个世界上最伟大、最无私的爱就是父母对孩子的爱，没有保留，没有索取，有的只是默默给予、默默承受。本人曾做过调查，现在的很多中专学生，很少主动给父母电话，觉得父母的关怀很烦，说多了就嫌唠叨，甚至觉得离开家乡出来读书、远离父母是一种解脱，平时和父母联系最多的就是要生活费。亲情浓于水，可渐渐被中专生忽视的就是这种爱。目前所用的语文教材里，就选用了很多有关父母之爱的文章，在语文教学中通过教师的讲解、引导来加强中专生日愈淡忘的父母的爱，让学生学会去爱自己的父母，懂得去感恩。 　　（二）对生活的爱著名的雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”。现今的中专学生，由于中考的失利、父母的失望、社会的目光、就业的压力等等