部编人教版《道德与法治》七年级上册2.1《学习伴成长》精美课件.pptVIP

莫言童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 * 《梦想开始的地方》 随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？ 第二课 学习新天地 第一节 学习伴成长 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 雏鹰在太阳下学习飞翔 我们共同认可的解释是什么？ 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；雏鹰在太阳下学习飞翔，反复试飞，就是“习”。 一、打开学习之窗 最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。 你是怎么看待学习的？ 1、什么是学习？ 学习是通过受教育或体验而获得知识、技术、态度和价值观的过程。 任何事情都是由不会到会，由不能到能的一个学习的过程。 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍 小胜在周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都 没有发生一样，和同伴一起聊天 他们是在学习吗？为什么？ 探究与分享 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。 学 习 1、什么是学习？ 2、学习的范围 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 学会运用所学知识思考 处理生活中遇到的问题 学习如何与不同个性的人相处 解决问题学习 技能学习 知识学习 品德学习 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记 忆 理 解 关 联 运 用 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 举例说明： （1）什么是梦想？属于要记忆的知识。 （2）怎样才能实现梦想？属于要理解的知识。 （3）某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？属于知识的关联。 （4）中国女排里约奥运会上夺冠带给我们什么启示，属于知识的运用。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 3、学习的表现 学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 2017年8月初，我和父母去九寨沟旅游。8日晚上9点多，突然发生地震，我和爸妈赶紧跑出房间，并沿途呼喊让其它房间里的游客出来。我们以最快的速度跑下楼。幸好周围没人受伤。这次的经历让我感受到生命的可贵与脆弱，也感受到爱心与温暖。 小杨的诉说： 自上初中起，我下定决心要努力学习。可半年多过去了，一到上课我就犯困，一下课又精神百倍；玩游戏时可以几小时不眨眼，可提起笔写作业又一个字都写不下去，学习成绩自然不好。我甚至想放弃学习，但又很犹豫，我该怎么办？ 4、学习所需要的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习需要自觉、主动的态度。 在天安门广场敬礼 7月7日-13日，我和同学们在学校的组织下来到北京，开展了研学之旅。我们走进故宫，从文物和古迹中“阅读”历史；驻足天安门，抒发爱国主义情怀；探访清华大学，在百年名校畅想未来；流连于中国科学技术馆，探究科技与生命的奥秘；揭秘腾讯科技、创新工场，感知信息时代的脉搏…… 小敏的经历： 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 写字的儿童 演奏乐器的少年 学滑轮的少年 每个人都要学习吗？长大成人后，我们还要学习吗？ 5、学习伴随着我们成长 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 看不完的书 做不完的题 考不完的试 坚持一下，等你考上大学以后就不用再辛苦学习了。 高中3年 大学4年