《天气学原理与方法》多媒体课件设计制作与使用体会-中国科技论文在线.pdfVIP

第26卷 第2期 气 象 教 育 与 科 技 2004年 总第70期 《天气学原理与方法》多媒体课件设计制作与使用体会 王黎娟， 薄兆海 计算机辅助教学是深化教育改革的一种有效手段，作为一种新兴的教育技术，具有很强的 生命力，尤其是多媒体技术的加入，使得多媒体计算机辅助教学系统更加生动、形象、接近 自 然，让学生在极大的兴趣中学到所需的知识，并能够 自行调整教学内容和学习方法，从而达到 因材施教的教学 目的。 《天气学原理与方法》是气象类本专科生必修专业课，多年来，一直没有 采用多媒体教学，随着科学技术的发展和教育改革的深入，有必要把多媒体教学引入到这门课 程当中。 多媒体课件设计原则 1．1 促进学生原有认知结构发展和优化的原则 课件设计应面向学生的认知结构而不是教材的知识结构。单纯展现教材知识结构的多媒 体课件会造成教学资源的浪费，与传统教学手段相比其优越性难于体现。所以课件以教材为 纲，同时与备课讲义相结合，既克服了上述缺点，又使得课件知识系统化、完整化Ll]。 1．2 激发学生学习的内在动机和兴趣的原则 课件设计应把培养学生内在动机、激发学习兴趣放在重要位置。多媒体课件在教学中的应 用应该充分发挥其独特功能以及在学科教学中的强大表现力，使学生喜学爱学。 1．3 科学性、思想性、教学性的原则 多媒体课件应该能科学地表达概念、原理，能够正确体现学科的特色，符合教学大纲，符合 教学法。 1．4 交互友好原则 · 课件设计中要使接口友好，可操作性强，学习环境优美，学习过程气氛轻松。为达此原则， 在本设计过程中进行了反复试探、摸索，追求最佳效果。“教学是一门艺术，用艺术手段呈现教 学过程，学习效率会成倍增加”，多媒体教学尤其如此L3]。 1．5 移植性、可重用性原则 产品课件应是可供修改、装配的开放体系，具有数据维护、数据查询功能；具有输出拷贝打 ‘印退出功能，同时也要有详尽的使用说明。为了便于修改和管理，在本课件制作过程中，对脚 本、图片进行了详尽科学的命名，最后把课件涉及到的内容全部都放在一起形成一个 “闭合完 整的开放”体系。 · 5 · 转载 中国科技论文在线 2 课件内容和总体设计 课件内容参照 《天气学原理与方法》L4的章节，结合备课讲义进行，所包括的内容是天气学 和中国天气的一些基本知识和原理，共有十章，分别介绍了大气运动的基本特征；气团与锋；气 旋与反气旋；大气环流；天气形势与天气要素的预报；寒潮天气过程；大型降水天气过程；对流 性天气过程；低纬度和高原环流系统；东亚季风环流。每一章的内容均被清晰、条理、详尽地展 现出来 ，总体上是一个完整的知识结构。 设计尽显科学性、人文性，概括精简，内容详尽，优越性突出，使教和学都能达到思路清晰、 效率高。课件结构指导原则如图1所示，课件框架结构如图2所示： 图 1 课件结构指导原则 图2 课件框架结构 3 数据与软件 制作课件所用的数据以 《天气学原理与方法》Ⅲ为主，同时教学讲义也是很重要的数据来 ·6 · 中国科技论文在线 源，有一部分图从讲义中来，同时也参考了其他一些数据。 所用的软件有： (1)M icrosoftWord 课件前期的准备工作有很大一部分是用该软件来制作的，包括文字和公式的输入和编写， 软件中的公式编辑器为书写各种公式做了保障，使所涉及的公式都能编辑，制作好的公式可生 成Gif格式的文档，可直接用于网页