健康传播策略与方法.pptVIP

* * 了解他们能够接触到的传播媒介和人际交流的渠道； 发现他们比较相信的信息来源及渠道： （六）调查目标人群现有的健康信息的来源 注意这些来源的信息可能会与要传播的信息发生矛盾。 * * （七）讯息的选择、确定、表述与制作 1、讯息 的选定 与制作 清楚 具体 准确 简单 实用 符合受众的心理、社会、经济、生活等状况； 有感召力、吸引力、并且及时； 适合于所选媒介； 具有行为指导性； 紧扣预期目标。 * * 2、讯息的表达方式 娱乐性的、幽默的； 理性的、具有说服力的； 能够在感情上引起共鸣； 权威性； 侧面的和全面的； 指令式的或讨论式的； 一次性的或重复的。 （七）讯息的选择、确定、表述与制作 * * （七）讯息的选择、确定、表述与制作 3、了解不同讯息的具体作用 信息传播者 信息接受者 吸引受众 享受 告知 了解 教授 学习 劝服 决定 强化 记忆 引起注意 加强认识 进行鼓励 增强动机 培训 学习技巧 提示行动 采取行动 强化 巩固某一行为 * 《同桌的你》 * * * 4、不同的受众需要不同的讯息 服务对象：根据受众的需求和爱好选定信息，而不是根据传播人员自己的爱好； 与服务对象关系密切的人：使用适宜的健康教育材料，辅助他们与服务对象进行交流； 卫生工作者：需要技术信息和人际交流及咨询技术的培训，以便他们提供高质量的服务； 决策者：需要有官方的、合理的、明确的信息，以客观的方式提出，没有过多的术语。 （七）讯息的选择、确定、表述与制作 * * 5、媒介分析： 最有效的传播应显示出如下特征： 限量的信息； 受众经过认真分析； 所选择的传播渠道是互相强化的； 使用视觉+听觉+口头传播媒介和通过官方或德高望重的传播者传播信息的策略是最有力的。 （七）讯息的选择、确定、表述与制作 * * （八）健康传播工作应与其他卫生服务措施相配套 如： 推广使用加碘盐的宣传要与本地加碘盐的销售相结合； 推广使用铁酱油要与本地铁酱油的销售相结合. * * 多大范围 采纳健康 行为 目标人群 多大程度 采纳健康 行为 （九）评价所推广的行为在人群中的采纳情况 * * （十）不断重复和调整传播内容 要使大多数人接受一项新的健康行为需要经历较长的时间（几年甚至几十年），在这个过程中，需要不断地重复地进行宣传，而且要根据目标人群知识水平和行为的变化来调整信息的内容和传播的方式，以保证人们能够采纳并巩固新的健康行为。 * 健康传播策略与方法 北京市疾控中心 健康教育所 主任医师 刘秀荣 * * 主要内容 健康教育 行为及其影响因素 健康传播的概念与分类 健康传播策略 * * 环境时代 1、天花免疫接种 1796 2、第一个州卫生局 1855 3、外科消毒 1870 4、公共卫生服务 1886 5、城市卫生局 6、巴斯德牛奶消毒 7、公共卫生运动 8、胰岛素问世 医药时代 1、磺胺药 2、青霉素 3、抗结核药 生活方式时代 1、心脏外科手术 2、脊髓灰质炎疫苗 3、冠心病保健 4、心脏移植 5、冠状动脉搭桥 1875 1900 1925 1950 1980 20 10 年 龄 标 化 死 亡 率 美国卫生世纪 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 1 2 3 4 5 环境时代 药物 时代 生活方式时代 健康教育的作用 * * 健康教育 HEALTH EDUCATION 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育和社会活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 * * 健康教育的核心 —行为干预 行为及其影响行为形成的因素 * * 人的行为：是具有认知、思维能力并有情感、意志等心理活动的人对内外环境因素刺激所作出的能动的反应。 行为分类： 外显行为：可以被他人直接观察到的行为，如言谈举止。 内在行为：不能被他人直接观察到的行为，如意识、思想等。即心理活动。 行为概念 * * 人类的任一行为发生过程 S——P——R ( STIMULATION) (PERSON) (RECTION) (刺激) (人) (反应) * * 1.生理的需要：吃、穿、住、睡、性 2.安全的需要：人身安全、职业保障 3.社交的需要：友谊、情感、爱 4.尊重的需要：自尊自重、权威地位 5.自我实现的需要：胜任工作、成就感 马斯洛需要层次的基本模式 * * 行为的分类 生物性 （本能行为）