一年级英语教案牛津英语一年级准备期第二课时My bag教案.docVIP

精品资源，临风文档。/afeiz 一年级英语教案-牛津英语一年级准备期第二课时My bag教案 一、活动主题（The theme）My bag 二、活动内容（The cos）bag book pencil 三、活动目标（The objective） 学生通过“My bag”的主题活动，初步知道如何介绍自己的一些学习用品，了解一名小学生每天上学需要带哪些学习用品。 四、活动建议（The suggestions） (一) 活动前（Pre-activity） Pre-activity是指活动之前的阶段。我们应为学生营造良好的活动氛围，让学生带着轻松、 愉悦的心情进入本次主题活动。 (Song) 1. 教学辅助（Aids） （1）电脑 （2）屏幕 2. 过程（Process） Steps Cos Methods Purpose 1 Song “The Finger Family” 上课开始时，教师让学生观看屏幕上的卡通动画欣赏这首歌。 使学生带着浓厚的英语学习兴趣进入英语课堂。 2 教师示范，请学生们跟着屏幕上的画面一起做动作。 让学生在情景中再次体会I am…的意思。 (二) 活动中（While-activity） While-activity是指活动的过程。其中分为“玩玩说说”和“演演说说”两 部分。“玩玩说说”部分可以让学生听教师说有关学习用品的单词，学生将听到的学习用品用不通形式表示出 玩玩说说（Playing） (Role-play) 1. 教学辅助（Aids） （1）电脑 （2）屏幕 （3）图画纸（教师 以事先在纸上印好三种学习用品，请学生勾勾或画圈） 2．过程（Process） bag book pencil 教师将这三种学习用品拟人化，请学生看、听电脑中的介绍。Hello,I am a bag. Hello, I am a book. Hello, I am a pencil. 通过观看屏幕上的趣味卡通画面，吸引学生的注意力，培养良好的听的习惯。 教师请学生看着屏幕上的卡通学习用品模仿说三个新单词。 通过模仿卡通人物的声音来培养语言的表现力，同时激起学习的兴趣。 3 教师说一种学习用品，请学生画在纸上。 通过动手画画玩玩，体验英语学习的快乐。 演演说说（Performance） (Imitation) 教学辅助（Aids） （1）电脑 （2）屏幕 （3）三个拟人化的学习用品头套 Hello,I am a bag/ a book/a pencil. 教师让学生模仿电脑里的声音说三样学习用品。 帮助学生形成大胆开口说英语的好习惯。 a book/a pencil . 教师让学生戴上拟人化的头套，用卡通人物的声音来表演。 为学生搭建可以展示自己的舞台，树立良好的自信心。 （三） 活动后（Post-activity） Post-activity是指活动后的学生的自我评价。即教师引导学生在本次活动后对自己的学习感受和学习态度作一个自我评价，并使之成为一种激励的手段，以保持学生的学习兴趣和学习热情。 自我评价（Self-assessment） 1. My ing (我的感受) 操作说明：学生可以根据自己对本次活动中的感受做出“高兴、一般、不高 兴的选择，并在相应的图片下打勾。 My ing (我的感受) 2. My attitude (我的态度) 操作说明：学生可以根据自己在本次活动中参与的态度情况做出星级评价， 并给自己相应的五角星数量上色。 My attitude (我的态度) ☆☆☆☆☆ 教学反思： 1、上课开始时，我采用童话故事的形式，介绍学生们认识书包里的学习用品：铅笔、橡皮、尺和书本。这些都是他们熟悉的物品，一下子就吸引住了孩子们的注意力。我绘声绘色地将他们带进了一个美妙的童话世界里：寂静而美丽的森林突然热闹起 2、在这中间，我还适时穿插了快速反应的游戏和读单词竞赛等互动活动。通过多种形式巩固练习所学知识，调动学生学习的积极性，避免枯燥单一的机械训练，让体验英语学习的快乐。 3、绝大多数学生都能很好的反应，课堂行规与上节课相比较，已经大有改观。 2