初三议论文阅读1.docVIP

姓名 吉 娜 学生姓名 李华炜 填写时间 2009-2-3 学科 语 文 年 级 初 三 教材版本 人教版 阶段 第（3）周 观察期□： 维护期□ 本人课时统计 第（9）课时 共（ ）课时 课题名称 议论文阅读练习（一） 课时计划 第（9）课时共（ ）课时 上课时间 2009-2-6 教学目标 同步教学知识内容 一 掌握说明文的一般知识 个性化学习问题解决 二 学会阅读一般说明文 教学重点 一 命题规律的把握 教学难点 二 掌握考察要点 三 知识运用到练习的能力 教学过程 教师活动 学生活动 一 关于议论文的知识点 议论文的特征： 1、内容的理论性 　　议论文以议论和说理为主，它的内容具有一定的理论性。有的议论文直接阐明理论，有的议论文则以某种理论为指导来论述一个问题。 2、语言的概括性 　　议论文需要对具体事物作理论上的分析，它的语言往往是抽象而概括的。理论性越强，语言的概括性也就越强。 3、写法的逻辑性 　　议论文是议论和说理的，它的写法就需要有严密的逻辑性。只有把文章写得有条有理，道理讲得头头是道，言之有理，才能说服读者。总之，议论文主要是对客观事物或者存在的问题，用概括的语言，按照一定的理论和逻辑关系，表达自己的见解和主张，使人信服，并受到启发和教育。 　　在日常工作中，议论性的文章经常遇到。党和政府的文件大多数是带有议论性的，阅读这些文件，需要具有分析和理解议论文的能力。我们读报时经常读到一些社论、短评、国际评论、杂文以及各种理论性文章，这也需要一定的议论文知识，才能把这些文章理解得更好。总结工作经验、分析调查材料、讨论学术问题、提出革新建议，这些往往需要写议论文。总的来说，议论是一种常用的而且不可缺少的表达方式，议论文的应用十分广泛而且重要。因此，我们必须认真学习议论文，努力培养议论文的阅读和写作能力，特别是写议论文的能力。 议论文的三要素：论点、论据和论证（鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证） 　　一、论点的特点： 　　①正确　②鲜明 　　归纳论点的方法： 　　1、标题 　　2、文章开头 　　3、结尾 　　4、中间： 　　①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 　　②总结性的词体现中心论点的句子（例如：由此可见；我认为；总之……） 　　③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 　　注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 　　二、论据 　　事实论据（如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等） 　　理论论据：（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。） 　　归纳论据的要点：××人+怎么做（与论点密切相关的方面）+结果 　　注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。 　　三、论证方法及其作用 　　举例论证（事例论证）、引用论证（道理论证）、比喻论证、对比论证（正反对比论证）。 　　1、例证法（摆事实）：具体典型而且充分地证明了某一论点。 　　2、引证法（讲道理）：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 　　3、喻证法（讲道理）：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 　　4、对比法（讲道理）：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。 　　四、分析议论文的表达方式 　　1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。 　　2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 　　3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。 　　五、议论文的语言特点：严密、准确 　　六、论证方式：立论和驳论 　　七、论证结构：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论） 论说三要素完备，突出 　　规范议论文应该论点鲜明、准确、概括，最好在文章的首段用判断句式。论据，用来证明论点的材料，规范议论文应该论据充分，并具有典型性、新颖性，表述要精练、简要。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。论证要合乎逻辑，严密有力。为此就要运用恰当的论证方法。 　　二、论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式 　　规范议论文应该结构严密完整，逻辑性强，合乎规范模式。议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。本论是文章的主体，是对问题的分析，它通常有以下三种结构形式： 　　1.并列式结构。在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。如高考作文《稳中求胜》，文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来”，“沉稳从难而来”，“沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证