文化引领_大学职能的回归与进路.pdfVIP

行 思 探 理 中国高等教育 年第 期 2010 5 文化引领 大学职能的回归与进路 ： 刘六生 王 飞 ◆ / 改革开放以来 我国大学发展取得的巨大成就有目共 理 认识未知世界 为人类解决其面临的重大课题而提供科 ， 、 、 睹 使中国在较短时间内从 高等教育弱国 跃升为 高等 学依据的前沿 是知识创新 推动科技成果转化为现实生产 ， “ ” “ ， 、 教育大国 但其文化发展并没有获得与其高教大国地位 力的重要力量 是传播先进文化的重要阵地 是先进文化的 ”， ， ， 相称的发展 其实 重视大学的文化性 加强大学的文化引 示范区和辐射源 是民族文化与世界文明成果交流 借鉴的 。 ， ， ， 、 领功能 既是大学的本分 也是实现高等教育大国向高等 桥梁 加强大学文化素质教育 不断地引领学习者学习 继 ， ， 。 ， 、 教育强国目标迈进的内在要求 承 借鉴 传播和创新民族以及域外的优秀文化 这对提高 。 、 、 ， 一 高教发展不可忽视大学的文化性 其整体素质 文化修养以及弘扬民族文化起到重要作用 而 、 、 。 长期以来 大学以专业教育为模板 片面地强化作为 当今已经实现高等教育大国目标的中国大学 仍然相信大 ， ， ， 专业技术的教育思想及教育行为 而忽视其文化性 已经 学教育应从基本功训练开始 而不认为应从启发创造力 想 ， ， ， 、 引起高教界不少专家学者的关注 同时也引起了争鸣和深 像力为开端 殊不知以文化引领推动大学三元职能发挥教 ， 。 入探讨 育的优势在于 学习者有充分时间自由讨论不同元素来发 。