小摄影师09.19.pptVIP

伟大人物： 高尔基，苏联伟大的无产阶级文学家，苏联文学的创始人。发表了《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等多部小说。还有著名散文诗《海燕》。 学习提示 　 请同学们自由放声读课文，遇到带拼音的字多读几遍，遇到不会读的查字典，把课文读通顺。 比一比，看谁读书最认真? 读完三遍课文后站起来继续读。 媚 格 按 胶 辆 躬 让我来读读 摄影 突然 立刻 打量 照相 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 基本 按住 侧面 车辆 鞠躬 人行道 杂志社 阳光明媚 我发现这几个字…… 摄影 突然 立刻 打量 照相 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 基本 按住 侧面 车辆 鞠躬 人行道 杂志社 阳光明媚 课文主要讲了一件什么事？ 在一个_____早晨， _____打开了_____ 扔给他的_____ ，同意_____ ，不料_____ ，小男孩_____。 说说课文的主要内容。 阳光明媚 纸团 准备 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告 四个蝌蚪真奇妙， 前揽后抱是引号。 人物语言引在内， 三种形式要记牢。 逗号句号和问号， 放准位置别溜掉。 一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 课文中有很多地方可以看出高尔基喜爱小男孩，请你用横线划出有关句子。 通过对话和细节描写展示人物心理活动 1 他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。 你认为小男孩会回来吗？为什么? １、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。 ２、高尔基侧过脸，对着他微笑。 　　高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 　　“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 　　晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。” 　　“是个小男孩吗？”高尔基问。 　　“不是。是一家杂志社的记者。” 　　“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进 来。 为什么高尔基愿意见小男孩而不愿意见记者? “请转告他，我很忙。不过， 来的如果是个小男孩，就一定 让他进来。” （1）和同桌一起读读这句话，注意读好带词。 ? ? ? ? （2）从带点词里你看出了什么？ 高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对 于这个少先队员却非常重视。 这表现了高尔基关怀儿童，爱护儿童。 小男孩 拍照 高尔基 仔细打量 坐下 摆弄很久 微笑 坐、哭 赶紧站 跳、跑 一定让他进来 关心爱护 热爱崇敬 １、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”２、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 ３、“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。 ４、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 读一读，体会句中标点符号的用法。 读一读，体会句子标点符号的用法 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。 （4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （说的话放在后面） （说的话分两部分） （说的话放在前面） 我会做 我想听世界上最响的声音。喧闹王子回答说。 国王说 ：我命令鼓手吹出最响的声音。 我早就听过了，王子抱怨说，那不是世界上最响的声音。 那么，我还要命令所有的警察都吹起响得出奇的哨子。 3 秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影 师。” “是个小男孩吗？”高尔基问。 2 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备 停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。 （对高尔基的崇敬和见到他的激动和惊喜） （高尔基积极配合孩子的工作，有极大耐心