学会理解别人演示文稿.pptVIP

* 心理健康教育辅导活动 游戏要求： （ 1 ）按照老师给出的步骤画图。 （ 2 ）在活动中，老师不对活动进行指导与相关问题的回答，同学们独立完成，同学之间不能相互交流与询问。 1、把这张纸上下对折。 2 、再把它左右对折 。 3 、再把对折好的纸的左上角剪掉一个边长大约是两厘米的直角三角形。 4 、然后把这张纸左右对折。 5 、再上下对折 。 6 、在右上角剪掉一个半径大约是两厘米的扇形。 为什么大家都一样按照老师要求的步骤剪，而剪出来的图案却是如此不同呢 ? 一个小小的游戏就因为每一个人的理解不同出现了这么多的结果，要是我们的人际交往也如此，结果将会如何呢？ 心理健康教育辅导活动 游戏要求： （ 1 ）按照老师给出的步骤剪纸。 （ 2 ）在活动中，老师可以对活动进行指导与相关问题的回答，同学们之间可以相互交流。 1、把这张纸上下对折。 2 、再把它左右对折 。 3 、再把对折好的纸的左上角剪掉一个边长大约是两厘米的直角三角形。 4 、然后把这张纸左右对折。 5 、再上下对折 。 6 、在右上角剪掉一个半径大约是两厘米的扇形。 1、第二次游戏的剪纸步骤与第一次游戏时的一模一样，为什么大家现在剪的图形竟然又如此相同？ 2、此时，你有什么感受？ 第一集： 学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到乙，上前倾诉说：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且……”乙一边打着哈欠，一边东张西望，一副毫不关心的样子。 第二集： 甲更加烦恼。这时候他碰到正在做作业的丙。甲上前求助：“我最近好烦恼，我的数学考试不及格，被老师训了一顿，又被爸爸打了一顿，而且……”丙一副不耐烦的样子：“别烦我，没看见我正忙着吗？别打搅我了，走开走开！” 第三集： 甲更加烦恼痛苦，这个时候他又碰到了丁，甲上前去，诉苦求助：“我的……”丁一听，急忙插嘴：“怎么了，你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丁又插嘴说：“数学作业又没交吗？不会做吗？是你没听讲吧？”甲解释道：“不是，是我的……”丁继续插嘴说：“是不是考试 偷看被老师抓到了，还是你老爸不让 你玩游戏把游戏碟给没收了？……” 甲看着丁一古脑的说了一大串话，自 己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声 叹气地走了。 合格的听众须掌握的五条基本要素： 1、 诚心：抱着谦虚的态度听。 2、专心：仔细的听不要三心二意。 3、用心：捕捉对方话语中的含义或言外之意。 4、耐心：不要轻易插嘴。 5、应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。 第一集： 学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧的走着。碰到乙，上前倾诉说：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且……”乙一边打着哈欠，一边东张西望，一副毫不关心的样子。 第二集： 甲更加烦恼。这时候他碰到正在做作业的丙。甲上前求助：“我最近好烦恼，我的数学考试不及格，被老师训了一顿，又被爸爸打了一顿，而且……”丙一副不耐烦的样子：“别烦我，没看见我正忙着吗？别打搅我了，走开走开！” 第三集： 甲更加烦恼痛苦，这个时候他又碰到了丁，甲上前去，诉苦求助：“我的……”丁一听，急忙插嘴：“怎么了，你烦恼什么？”甲说：“我的数学……”丁又插嘴说：“数学作业又没交吗？不会做吗？是你没听讲吧？”甲解释道：“不是，是我的……”丁继续插嘴说：“是不是考试偷看被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏把游戏碟给没收了？……”甲看着丁一古脑的说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气的走了。 情景再现：做合格的听众： 诚心、专心、用心 耐心、应心 *