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《人教新课标高中英语》必修1 unit 4阅读教学案例分析与反思
年 月 南昌教育学院学报 2016 04 A r.2016p 第 期2 Journal of Nanchan Colle e of Education No.2 g g 《 》 人教新课标高中英语 必修 1 unit 4 阅读教学案例分析与反思 陈 静 (南昌一中 江西南昌 ) 330003 ： , , 摘 要 阅读是一个认知和语言交际的过程 这一过程的完成要求阅读者利用逐渐掌握的阅读技能 领会 , 。 作者通过语言符号表达的意图 从而达到与作者的思想沟通 新课程背景下的英语教学对学生阅读技能的培 , , , 养提出了更高的要求 本文结合笔者的教学案例 探讨在阅读教学中如何设计教学活动与任务 以实现三维教 , 。 学目标 并解读不同的教学设计对学生学习效果的影响 ： ; ; ; 关键词 三维目标 语言输入 语言输出 自我评价 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G633.41 A 1008-6757 2016 02-0121-05 、 、 、 、 、 、 、 一 引言 crack in ure destro shock rescue tra disaster j y p ； , 等 能运用 skimmin 和 scannin 等阅读策略理解 阅读是一个认知和语言交际的过程 也是极为 g g ； ： 、 、 。 文章的大意和细节 过程与方法 通过看图说话 设 复杂的生理 心理过程 这一过程的完成要求阅读 、 、 、 , 计问题 提出问题 回答问题 任务型表格填空等多 者利用逐渐掌握的阅读技能 领会作者通过语言符 ,
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