S版小学三年级语文下册教案【强烈推荐，一份非常好的参考教案】.pdf

S版小学三年级语文下 S版小学三年级语文下 SS版版小小学学三三年年级级语语文文下下 册教案 册教案 册册教教案案 第一单元 教材分析： 本单元的主题是表达对春雨的热爱、对大自然的赞美，共安排了四篇课文。其中《春天 的小雨滴滴滴》、《瀑布》、《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆钱》是略读课文。 单元目标： 1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思 3、培养学生热爱大自然的情感及健康的审美情趣 4、培养学生的语感和理解能力、想象能力、增加语言积累 5、随文会认24 个字，会写30 个字。 单元重难点： 1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思 2、培养学生热爱大自然的情感及健康的审美情趣 3、培养学生的语感和理解能力、想象能力、增加语言积累 课时安排： 春天的小雨滴滴滴 3课时 瀑布 3课时 古诗两首 3课时 柳笛和榆钱 2课时 语文百花园一 3课时 机动 2课时 1 春天的小雨滴滴滴 教学目标： 认知目标：帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字， 会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5 个生字，理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 能力目标：指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表 达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 情感目标：阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美 好的大自然的情感。 教学重点：课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。 教学难点：理解重点词语，体会句子所表达的情感。课文的8-9自然段，感受春雨的精神美。 教学手段：生词卡片、搜集赞美春雨的词语、诗句。 教学方法：阅读法 讲授法 对话法 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时 一、朗读题目，了解题目。 二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词。 1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音： 跌下来、似的、播种、仰着脸 2、指导学生记住字形： 沟、蹄、滑、密、撒、播、乳 3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。 4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤、播种 三、自读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。 四、质疑。梳理问题。 1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、“咚—咚—咚”之间的横线什么意思？ 五、作业： 1、写生字词、读书。 2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。 第二课时 一、导入新课 同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关，让浓浓的 春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。 （一）、进一步理解课题： 课题中一连用了三个“滴”字，春天的小雨给你什么感觉呢？该怎么读题呢？注意节奏 和停顿，再次读题。 （二）回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了，我们和作者一起沐浴在春雨中去走 一走，听一听，看一看吧。同学们读一读课文，说说你听到了什么？看到了什么？ 二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。 （一）体会描写春雨声音美的内容。 1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不 同？ 2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨， 为什么会发出不一样的声响？ （1）指名朗读，其他同学说说听到了什么？ （2）捕捉表