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思想品德课程（八上）培训 * * 九年级思想品德中考复习 外国语学校 王常亮 一、突出课改五性，强化备考指向。 1、要凸显新课程思想性与中考复习备考的对接。 （一）注重我国基本国情教育。 （二）注重时事政治与“三个代表”重要思想等重 点内容的密切结合 （三）注意对学生进行权利和义务等方面的行为 规范的教育引导。 （四）注意加强以爱家乡教育为主的爱国主义教 育。 2、要突出新课程生活性与中考复习备考的 对接。 （一）注意选择学生熟悉的生活。 （二）注意选择学生身边的生活。 （三）注意选择学生参与的生活。 （四）注意选择学生关心的生活。 3、要强化新课程实践性与中考复习备考的对接。 （一）在要求学生依法享受权利和履行义务的实践 活动中，要注意引导学生学会应该怎么做。 （二）在要求学生为社会发展（家乡建设、未成年 人思想道德建设等）作合理化建议的活动 中，要注意引导学生思考应当怎么做。 （三）在要求学生针对具体生活情景得到启示或感 想的实践活动中，要注意引导学生回归教材 和用活教材。 （四）在要求学生进行具体实践活动组织实施和选 择恰当方法或手段时，要注意引导学生让自 己做得更好。 4、要张显新课程创新性与中考复习备考的 对接。 （一）注重情景材料的艺术化。 （二）注重情景材料的本地化。 （三）注重情景材料的新闻化。 （四）注意训练试题的开放性。 5、要注重新课程综合性与中考复习备考的 对接。 （一）要体现学科之间的综合。 （二）要注意本学科前后知识的综合。 （我——我与他人的关系——我与国家和社会关系 ） （三）要注重考生各种能力的综合。 二、挖掘课改资源，突出备考实效。 1、用好学生人力资源，促进学生全面发展。 （一）注重生活情景的创设和再现，引领学 生在具体生活环境中学会生活、学会 融入、学会思考和学会升华，让学生 积极主动地适应新课改及其中考复习 备考。 （二）注意培育学生创新探究意识。 （三）注重解决学生自己的实际问题。 2、用好教材范例资源，不断拓宽备考空间。 要严格依据课程标准的要求，对其基本概念、基本原理和基本观点等知识训练的时候，不再是以教材及配套资料的原文、原例和原题的照搬照抄了，而是缘于学生生活以及缘于学生应当达到的思想认识组织材料进行训练，其答案也应当由一元到多元，甚至没有固定答案的只要“言之有理”即可的大开放要很好地将教材的普遍性（基本概念、基本观点和基本原理）与生活的特殊性（当地具体实际和学生具体实际）有机地进行重组和整合，使学生学得生动活泼、主动有效的格局。 3、用好考试评价资源，确保考试评价到位。 （一）用好中考复习指南中的考试说明。 （二）要做好课改实验区试题和经验的借鉴 和研究。 （三）要做好本地区近三年中考试题的研 究。 （四）要破除新课程中考的神秘感。 三、关注心理健康，培养自信考生。 （一）要引导学生树立正确的考试观念。 （二）要引导学生实事求是地调整自己的 期望值。 （三）要引导学生增强自身实力。 （四）要引导学生要学会自己原谅自己。 第一轮：“熟” 即要熟练掌握课标规定的教学基本要求的内容，它是中考命题和解题的依据。 原因：1、便于解答各类中考试题，特别 是单项选择题和辨析题，因为 这些题目就是考基本观点的题目。 2、因为中考考试时间100分钟， 而品德仅占40分，学生多在做 完历史后再做，不熟练的话时 间上来不及，所以“熟”是解题 的前提要求。 第二轮：“串” 就是要把分散在中考考点之间相关内容串起来，也就是考一种初步的综合能力。这一步用专题复习的方法效果较好，可以选择比较实用的教辅用书，如《德育专刊》杂志、《政治开卷考试应试指南》 《中考复习》等，这些资料中都是以