香港科技大学杨重骏教授怒批全民学英语：“罄竹难书”.docVIP

香港科技大学杨重骏教授怒批全民学英语：“罄竹难书” “两会”召开之际，笔者针对当前中国全民学习英语的狂潮，结合全国政协常委王新陆向两会提交有关放开英语考试、不搞“英语一刀切”的提案，以《外语选考”的提案为何会赢得喝彩？》为题，论述了述了中国普遍热衷英语而忽略汉语学习的偏颇之风，并提出了实行“外语选考”回归母语学习的主流希望与建议。该文在凤凰网、人民网等发表以后，几乎获得了空前的评议高潮。而令人颇为惊讶的是，在众多网友的回帖讨论中，成千上万的网友众口一词、没有任何杂音地支持选考或取消外语考试。　　 笔者在想，大陆网民之所以力挺本人文章及“外语选考”，或者就是深受其害的原因所致。然而令笔者颇为惊讶的是，港澳同胞的观点与看法居然也出奇的与笔者相同。昨天，笔者收到了来自香港科技大学博士生导师杨重骏教授的信函，他不仅表达了对于笔者观点的赞同，而且也发来了一篇论述全民学英语之弊病的文章。本着对杨重骏教授的尊重，为了再次提醒中国教育当局能够迷途知返，笔者现将杨重骏教授发给笔者的文章全文转录：　　 大力学习及着重英文的弊害一罄竹难书　　 香港科技大学 杨重骏　　 虽然时代一直在变迁，但教育永远为立国之本。一个社会和国家也应该具有远见地汲取中外发展的历史的经验和教训，及时地对当前不合理和荒诞的现象加以更正。今天我们看到的一个不争的事实及现象：那就是在中国的大地上,充溢着一片洋化的气息，家长们莫不希望他们的子女能进好的小学、中学，考取所谓的名牌大学，以便能较顺利地达成出国留学、研究或深造、光宗耀祖，我们也知道这也是当今许多年青人的理想。为了达成此急功近利的目标，家长及学生们忘却了对国家教育政策的企望要求及“大学应为通才教育”性质的了解，而任由教育当局及学校误导。由于在中国进大学的剧烈竟争，所以如何进入大学或研究院就要经由一次性的统一招生考试，而英文却被定为考试的重中之重的主要科目，因而英文这一科目成为一个学生在他小学、中学、大学的主要学习的科目。大学生有因为没过英文的关卡而领不到文凭，有许多在数、理或艺术方面有天分的年青人，因为英文考的不好，而名落孙山。这不仅是其个人的极大遗憾，也是国家、社会的损失及失职。现今大专院校的教授和研究人员的升等及与大专院校经费补助的评估也与一个院校英文推行的程度有关！ 　　 在较深入讨论大力学英文的弊害及荒谬性之前，笔者声明不是不要学英文而是认为学校尤其大学可以把学英文作为选修。事实上由学校提供一些重要的外语课由大、中学生来选修，这也是许多发达国家所做的。因为除了对必要用英文打交道的职业需要英文的专业修养及能力，可以要求其英文达到某个水平，对其它青年学生或公务员、技术人员应该强调着重，其专业的培养，考核及个别兴趣及能力的发掘。再说我们也看不出（也没有）历史上哪一个国家用提倡加强着重一个外语来促进及发展该国的科技、科学及人才的培养或发掘。理由很简单，因为科学或理论的学习及思考、思维，母语该是比用任何一个外语都要有成效的。我们也从未听说哪个大科学家或天才是因为学好了某个外语或英文才有所成就的。更明确地说，拿国人皆知晓的一些出自海峡两岸的华裔科学家，较早的如李政道、杨振宇、及较近的李远哲、丁肇中、哪个是因为把英文学好了才出国留学，靠英文的造诣以至获得诺贝尔奖的？我想极大多数早期出过国，留洋学习过的人（尤其是理、工科方面的）也会同意，他们之所以能在国外顺利学习而有所成就，主要是得自他们在国内（大陆及台湾）所受到的基础性或专业科目的良好学习。相信他们也会同意，以今日国内的大学或研究院的教育理念及政策，要想将来能有创新、自主的研究或超越洋人恐怕是在做梦吧！　　 以下列举几点说明为何今日国内大力学习及着重英文之荒诞及不当。　　 1、世界上没有一个其它的国家像中国一样要求，规定英文的学习花如此多的时间及设关卡。就笔者所知，国内的大学生几乎把1/3他们的学习时间用在学习英文上，比用来学习本科或专业的时间还要多及关注。一个共同的心态：只要英文过关，将来就业、考研究院都会较容易过。可见几乎国内校园大学生们在大清早捧读、看的极大多不是他们的主修理、工或本科的书，而是英语（真是一日、一生之计在于洋文了！）。　　 2、大力学英文，有失大学教育的目的及宗旨。我们以为大学（不是中学）的教育该为通才教育，是要为年青人发掘，培养其兴趣而提供相应的课程及环境，进而养成学生的独立、创新性的思考能力及对研究人才的发掘与培养。在大学中强制性要求每个学生都学习英语是完全不合理的，也是广大公民要责问及要求教育部门说出其道理来的！　　 3、时间、人力及物力的大量浪费及损失。据学校有关人士解说大力学习英文的好处不外有两点：一是英文为较客观的评审或考选人才的科目。二是有利出国留学及学术交流。其实这两点都在前面所提大学教育的目的及宗旨之外，何况第一点更是荒谬及不科学的