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一年级下册乌鸦喝水教案
临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 西元 年级 一 学科 语文 授课人 张桂香 班级 一 备课时间 2013年三月17号 课题 乌鸦喝水 授课时间 年 月 日 教 学 目 标 1.熟读课文,学会认读15个生字词,会写“找”字。 2.根据课文内容进行表演,训练学生的口头表达能力喝想象力。 3.通过学习课文,培养学生思考和探索的精神,体会动手动脑的乐趣,激发学生的创造热情。 教 学 重点 1.熟读课文,学会认读15个生字词,会写“找”字。2.根据课文内容进行表演,训练学生的口头表达能力和想象力。 难点 根据课文内容进行表演,让学生知道乌鸦是怎样喝到水的。 方法 小组合作学习 手段 生字卡片 板 书 设 计 乌鸦喝水 水不多,瓶口小 —— 喝不着--小石子—放进瓶子里—水升高---喝着水了。 课时计划(1) 学 习 目 标 1.熟读课文,学会认读15个生字词,会写“找”字。 2.根据课文内容进行表演,训练学生的口头表达能力喝想象力 教学过程 教师过程 学生活动 一、导入 利用录像激发学生兴趣,讲故事导入新课。 二、新授课 (一)读课文 1.听老师读一遍课文,注意听清课文中每个字的读音。 2.自己小声的读一遍课文,遇到不认识的字,拿起铅笔,用圈儿圈起来。 3.老师带学生读一遍课文,老师读一句,学生跟着读一句,注意听清圈圈儿字的读音。 4.自己再大声的读一读课文,看看还有没有不认识的字,如果有问问同桌。 5.出示“衔”字,找小老师教认,并解释“衔起来”的含义。 。8.表演课文内容。( (二)认生字: 1.课件出示课文 6.同桌两个同学互相读一读圈圈的字,如果都认识了,就把圈儿擦掉,还有不认识的,问问你的同桌或举手问问老师。 7.同桌的小朋友看着插图互相说一说,乌鸦是怎么喝到水的,看谁说得好,然后请学生到前面来表演 课时计划(2) 教学过程 教师活动 学生活动 2、反馈认字情况。同桌两个人都不认识的,问问老师 (三)学字 1.拿出生字卡片,边摆边读,不会的问一问同桌。 2.做举字卡的游戏,看谁举得最快。 3.学写字。 (1)出示“找”字,组词。 (2)师:认识一个新的笔画:斜钩,跟老师写一遍。 (3)师说一说字的结构:左右结构。 (4)师板演,边写边说,注意:斜钩的写法。 (四)延伸 乌鸦还有别的办法喝到水吗?让学生回去以后动脑筋想一想,动手试一试,下节课和班里的小朋友们交流。 。 3.游戏:抢读词语。 (5)书空练习。 (6)在田格纸上写一“找”字 课时计划(3) 达标检测 必做题 扩词: 法— — — 石— — — 找— — — 喝— — — 选做题 写词语: -----爬山 -----可爱 喜欢 ----- 非常 ----- ----- ----- 学 生 达 标 情 况 分 析 教 学 反 思 课时计划(4)
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