职业规划专题讲座PPT.pptxVIP

自我认识1 环境认识2专业与职业分析3计划实施4评估调整5目录我的职业规划1、职业兴趣6、 360°评价2、职业价值观5、职业锚的测评 3、个性特征 4、学习风格的探索一、自我认知自我认知小结职业兴趣企业型特点：喜欢竞争，追求掌控感最热衷的事：在辩论中胜利，或组织、指导 最讨厌的事：复杂深奥的纯理论研究 特点：在此有条理，循规蹈矩，脚踏实地录入文字内容最热衷的事：组织或整理繁冗的信息和资料最讨厌的事：快速应对出其不意的变更常规型总结1.我的特点3.我特别钟爱的专业2.使我如鱼得水的环境4.我喜欢的课程或活动与我打算选择的丁颖班农林经济管理专业相似数学金融理财资金预算和管理创业专案分析工商管理农林经济管理金融学国际经济与贸易60-70年代有较为完善的规章制度、稳定而高效的经营管理性环境职业价值观我最突出的职业价值观赞誉赏识我对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力和提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有社会声望的。追求成就希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。个性特征综合我在四个维度上的倾向，总体来说，我的类型是：管家型——掌控当下，让各种事务有条不紊地进行善于自律、尽职尽责、逻辑性和分析能力很强，能根据自己的经验进行判断和决策1精力充沛，渴望不停有事情需要去完成，能迅速意识到下一步应该怎么办，并立刻付诸行动。2性格外向，待人友好、直爽，有原则，严于律已，通常是坚定的、值得信赖的朋友。3管家型的特点学习风格的探索我的学习风格偏好是：INVP 沉思, 直觉, 视觉, 综合1.沉思型更喜欢首先安静地思考问题。2.直觉型喜欢革新不喜欢重复,工作得更快更具有创造性。3.视觉型学习者很长记住他们所看到的东西，如图片、图表、流程图、图像和影片?等等。?4.综合型学习者习惯大步学习，吸收没有任何联系的随意的材料，然后突然获得它。职业锚的测评主导职业锚类型：创造与创业型（占人群20.03%）1.不会放弃任何可能创立自己团队和企业的机会。可能会为了学习与寻找机会而被雇用，但一旦寻找到机会就会抽身而出。2.创业型的人主要动机和价值观在于”创造”。辅助职业锚类型：管理型（占人群6.13%）360°评价?优点缺点自我评价积极上进 、为人坦率、富有责任心 、勤奋求实视野不太宽阔，不够自信家人评价吃苦耐劳、积极向上、稳重宽厚不够自信、魄力不够老师评价有毅力和志气，有上进心领导能力需要加强?亲密朋友评价有上进心，学习认真 魄力不够同学评价1、?对待事物执着、尽量做好2、?具有较高的团队合作精神3、?勤奋刻苦，肯于思考、探索 1：处理问题不周全2：应急处理能力有待提高自我认知小结1、喜欢竞争，追求掌控感4、精力充沛，渴望不停有事情需要去完成创业型5、具有较高的团队合作精神2、价值观：赞誉赏识追求成就6、性格外向，待人友好、直爽，有原则3、个性特征：掌控当下，让各种事务有条不紊地进行二、环境认识个人成长环境分析学校环境1234社会环境小结个人成长环境分析我出生在农村，在我小时候，那时的社会发展还不是很好。人们生活艰辛，就更别说农村了。就因为种种的自然环境，造就了那时的我，一个从小就十分勤劳，善良，纯朴的我。在我二岁的时候，父母为了改善家庭的生活条件，带着我来到了深圳，告别了乡村里的宁静，来到了一个充满喧闹的城市。因为父母没有任何亲戚朋友在深圳，所以一切都要靠自己，从小商贩做起，一步一步逐渐做大。在来深圳的期间，慢慢变得懂事，懂得了一些人情世故，与人交往的技巧。父母的创业经历深深地影响了我，使我从小就有创业的梦想。同时我也有了更多的追求，希望长大后的我也能生活的好。学校环境分析广东省和农业部“ 九五 ”、“十五”共建“211工程”全国重点大学 。12学校以农业科学为优势，以生命科学为特色。学校办学条件良好，教学科研设施齐全。34经济管理学院在华农是一个知名度很高的学院。 社会环境分析1.用人单位招聘大学生看重的条件2.企业最看重毕业生的素质及能力3.大学生最需要在哪些方面提高自己以符合企业的要求4.用人单位观点：最困扰毕业生的因素环境认识小结3.社会需要适应能力强、专业水平强、实践经验丰富、对职业规划清楚的毕业生。1.受家庭影响创业情怀很重2.学校以农业为优势三、专业与职业分析专业分析职业分析培养目标农业前景分析 农业的现状就业去向发展地确定丁颖班农林经济管理专业的优势与劣势东莞现代农业园培养目标农林经济管理专业主要培养农业与林业产业领域的实用型经济管理人才，特别注重培养既具备国际经济知识、掌握国际贸易规则和惯例，又熟悉中国农业、林业产业与农村实际，既掌握农业与农村经济制度与政策，又具备涉农企业管理能力的综合型人才。　　毕业去向丁颖班农林经济管理