上海版牛津英语Module 4 The Natural World教案.docVIP

Module 4 The Natural World 【章节分析（MODULE ANALYSIS）】 一、章节主题（MODULE THEME） 本章节主题是自然世界(The Natural World)。通过学习有关动物、昆虫和植物、以及在公园野餐三个不同的主题来认识我们的周围世界。在学习的过程中，不仅丰富了关于这些领域的词汇和句型，而且激发学生们感悟和思考人与动物、生物的共生、共存关系。引导学生树立爱护动物、保护自然环境的思想道德情感。 二、教材地位（MODULE POSITION） 本章节有三个单元课题（Sub-topic））I’ve got…，I see a …以及It is a…等句型，本单元在巩固这些句型的基础上，通过学习新的句型What’s this/that?, What are they? 使语义表达更流利和适切。 在本册教材中，学生将在掌握26个字母发音的基础上，掌握元音字母o和u 在开、闭音节中的发音。 学习与主题相关的儿歌和对话练习，增强学生对英语学习的兴趣和提高学生的语言交际能力。 三、教学目标（MODULE TARGETS） 1、知识与技能 1) 知识： 学习pig, bird, ladybird, Coke等关于动物、植物和野餐方面的词汇，分清可数名词与不可数名词，并了解这些可数名词正确的复数形式。 学会使用指示代词this / that, 会用What’s this / that? What are they? 提问。 学习’to have’句型。 学习字母o和u在开、闭音节中的发音。 2) 技能： 能听懂表示数字、动物、食品、植物、野餐的单词和相关的指令。 能口头表述有关数字、动物、食品、植物、野餐的单词，并掌握可数名词的单复数的表达方式； 能正确运用’to have’句型描述动物或植物的特征，运用What’s this / that? What are they? 来询问远近不同的事物。 能正确使用’I am sorry.’ ‘I don’t know.’ ‘A …, please.’ ‘Here’s…’ ‘Here are…’等句型在丰富学生语言的同时，培养学生良好的礼貌用语。 能流利、响亮地朗读课文，表演儿歌，做到语音、语调准确，语言流畅。 能用简单的语言描述一种动物或植物。 能根据所给的提示（图片、单词）制作一张购物单。 2、 过程能力与方法： 教师提供相关的实物或图片帮助学生理解单词的意思，并能根据实物或图片认读有关数字、动物、食品、植物、野餐的单词。 让学生在教师创设的真实情景中理解 ’I am sorry.’ ‘I don’t know.’ ‘A …, please.’ ‘Here’s…’ ‘Here are…’等句型，完成其委婉的表达。 通过儿歌表演、对话练习等活动，在小组里进行语言练习活动，培养学生们合作学习的意识和精神。 开展制作购物单，做昆虫和植物标签等活动，不仅练习’to have’， What’s this / that? What are they? 等句型，而且提高学生们语言的运用能力和学习英语的兴趣。 学生们在教师创设的真实自然的语言情景（去野餐）模仿教材中的句型进行贴近生活的简短对话，表达自己的需求、要求，锻炼和提高语言交际能力。 3、情感态度与价值观： 通过对本章节自然世界(The Natural World) 的主题学习，激发学生爱护动物、保护自然环境的思想道德情感。 【单元分析（UNIT ANALYSIS）】 Unit 1 Animals 一、单元目标（UNIT TARGETS） （一） “任务”目标（MAIN TASKS） 1、学生能辨认并且学会表示动物的词汇，例如cat, dog, hen… 2、使学生能够有感情地表演儿歌‘A farmer and ten chicks’ 3、帮助学生通过数数，来完成相关的调查表格。 （二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1、掌握动物名词的复数形式。 2、能用What are they? How many…?来询问相关的信息 3、能用数字1-10来数数。 4、学会使用礼貌用语I’m sorry. I don’t know. （三）教材地位（UNIT POSITION） 1、本单元中有关农场动物的词汇和儿歌中的数字分别在2B Farm animals和本册Module 1 (Unit 2) 中学习过，但是两年级的词汇要求只停留在认读的基础上。因此，对三年级的学生来说，这些词汇的学习，除了复习和巩固其读音和语义，更要掌握其拼写形式。另外，通过与句型What are they？的配合，要求学生理解可数名词复数的含义，并能够准确地在句子中使用。 在