【精选】39人生的开关39人生的开关.docVIP

39人生的开关 教学目标：　　　1、自学生字新词，读准多音字“磅”，联系课文重点理解“蛊惑、过磅记数、虚报冒领、昧心、理会”等词语。　　　2、联系上下文理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明和黑暗两种境界。”及“吃了不该吃的药拉肚子的。”的深刻含义。　　　3、抓住要点归纳课文的主要内容。　　　4、能用第一人称向娘转述“我”的矛盾想法。教学重点：　　　1、联系上下文，理解“人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明或黑暗两种境界。”、“吃了不该吃的会拉肚子的。”的深刻含义。　　　2、通过朗读，体会面对“人生的开关”抉择的艰难。教学过程：　　（一）揭示课题　　　1、（板书）开，“开”是一个表示动作的词，与它相反的是——（板书）关。　　　原本两个表示动作的词合在一起成为一个名词，叫——开关。它在生活中随处可见，起到控制的作用。　　　2、那人生有没有开关呢？（板书）人生的，接下去我们一起来学习控制人生的开关。齐读课题。　　　3、对于人生的开关的作用，课文最后一节记录了一位哲人的话。媒体出示：“一位哲人说过，人生的道路上有很多开关，轻轻一按，便把人带进光明和黑暗两种境界。”指名读。哲人说的话简短但意义深刻，同学们有什么疑问吗？　　　　（预设：课文中人生的开关具体指什么？什么是光明？什么是黑暗？怎样把人生的开关按好？）　　（二）概括课文主要内容　　　1、同学们很会提问题，接下来我就来检查同学们预习的情况，听记几个词语。　　　2、发黑卡纸给六名同学，其他同学听写在纸上。　　　　　板书：过磅记数　　好差事　　蛊惑　　虚报冒领　　门槛　　顺畅　　　3、理解词语　　　　（1）师述：我们先来看第一个词“过磅记数”，磅指的就是磅秤，它专门用来称较大较重的物品。过磅记数就是把物品放在磅秤上称重量，再把数字记下来。这个字的另一种读音是——磅礴的磅，在第16课长江之歌中曾经出现过。写对的同学在旁边打一个勾。　　　　（2）这里差事就是——工作。好差事就是（好工作）。课文中说过磅记数是份好工作。差还是个多音字，它还念？（cha cha ci）组词。我们再来读读这个词。　　　　（3）蛊惑就是毒害，迷惑的意思。重点指导“蛊”。“蛊”就是一群毒虫在器皿里互相吞食，剩下的一条大虫最毒，爬到器皿上，古代人们把蛊下在人们的食物中，拿来害人。现在用来指通过某些手段来毒害，迷惑人。　　　　（4）门槛的“槛”要注意右半部分是一个“监”。　　　4、预习的不错，接下来就请同学们打开课文，朗读全文，注意读准字音，读通句子，找找课文先后出现了哪些人物，并用上这六个词语来说一说课文讲了一件什么事？　　　5、学生交流　　　　（1）在交流之前，先请一位同学按事情发展顺序说说课文先后出现了哪些人物？ 板书：“我”张叔大毛娘　　　　（2）课文中的“我”就是作者，所以要加上双引号。　　　　（3）现在谁能借助黑板上的这些词语，概括地说说课文的主要内容。　　　　　　　老师随机板书点拨　　　　（4）你交代了“我”家里穷，考上大学，却没钱上。　　　　　　　板书：家穷，没钱上学。　　　　（5）在大毛的蛊惑下，“我”犹豫不决，去问了娘，娘的态度是（坚决反对）。板书：坚决反对　　　　　　板书：　　　　　　　“我”（贫穷，没钱上学）　　　　　过磅记数　　　　　　　张叔　　　　　　　　　　　　　　　好差事　　　　　　　大毛　　　　　　　　　　　　　　　蛊惑　　　　虚报冒领　　　　　　　娘（坚决反对）　　　　　　　　　　门槛　　　　顺畅　　　概括的内容：小时候“我”由于家境贫寒，没钱读大学。矿上的张叔给“我”安排了过磅记数的好差事。当“我”面对大毛的蛊惑——虚报冒领，平分好处时，犹豫不决，把事情告诉了娘，娘坚决反对，于是我没有理会大毛，诚实地对待工作。　　　　（6）学生对着板书自己说一说。　　三、研读课文1~6节，体会抉择艰难　　　　过渡：同学们，我面对人生的开关，真是左思右想，抉择艰难，就让我们来读读描写我思想斗争的第5小节（媒体出示第5小节），自己先读读。　　　1、张叔是按我记的数字给民工发工钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便宜的事！　　　　不过张叔会不会发现呢？　　　　就算不知道，但我这么做，对得住张叔吗？　　　2、谁来读读第一句话？　　　　为什么我会觉得“天底下原来还有这样便宜的事？”　　　3、提示：我们先不急着回答，请你们再认真读读1~3小节，联系1~3小节内容，用因为……所以……的句式说一说。　　　　交流：　　　　（预设：1、家里很穷，考上大学却没钱上学。2、唯一能挣钱的方法是上山砍柴。　　　　　　　3、力气小，柴砍得慢，攒不够上大学的钱。4、只要笔下轻轻一