【精选】20世纪中国教育改革的回顾与反思20世纪中国教育改革的回顾与反思.pdfVIP

（ ） 第 卷第 期 华中师范大学学报 人文社会科学版 年 月 ５０ ３ ２０１１ ５ （ ） Ｖｏｌ．５０ Ｎｏ．３ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｕａｚｈｏｎ ＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔ ＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ Ｍａ ２０１１ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｇ ｙ ｙ 　 世纪中国教育改革的回顾与反思 ２０ 周洪宇 申国昌 　 （ ， ） 华中师范大学教育学院 湖北武汉 ４３００７９ ， “ ”， “ 摘要 从 世纪初至今我国教育改革历经百年 期间出现过 两个黄金时期 掀起了 两个 ２０ 　 ”， 、 、 、 ， 高潮 在教育制度 学校教育 教育宗旨 教育体制等方面均进行了持续且深入的改革 呈现出外 发性、 、 。 ， ， ， 复杂性 差异性等基本特征 百年教育改革 积累了诸多历史经验 如 社会需求是推动教 ， ， 、 、 育改革的动力 相对宽松的政治文化环境是改革成功的保障 只有政府主导 民间参与 上下互 ， ； ， ， ， ， 动 才能取得成效等 也有不少教训 如 改革的目的和任务不明确 改革未能统筹兼顾 只注重实 、 。 用性 忽略全面性等 ； ； ； ； 关键词 世纪 中国教育 两个黄金时期 上下互动 全面性 ２０ 　 · ， ， 、 法国历史学家雅克 勒高夫曾经说过 拒不思 进行的一系列教育改革 主要有学制改革 教育宗 　　 考历史的民族、 。 旨改革、 、 、 社会和个人是不幸的 世人应当认 机构改革 高等学校管理改革 教学方法改 ， 。 ； — ， 识和尊重过去 以便建设符合情理的未来 从历史 革等 年为第三阶段 是抗战前南京国