【精选】10个月亲子教案10个月亲子教案.docVIP

10个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课 题 授课学时 （ 分钟）学时 教学目的 1 2 3 教 ? 学 ? 过 ? 程 1 （ 分钟） 2 （ 分钟） 3 （ 分钟） 4 （ 分钟） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 重点难点思考题 1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题： 参考文献 一般掌握部分 270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～4颗。 动作发育：10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站得很稳。拇指和食指能协调地拿起小的东西。会招手、摆手等动作。 语言发育：能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。10个月的孩子已经能够理解常用词语的意思。并会一些表示词义的动作，10个月的孩子喜欢和成人交往，模仿成人的举动，不高兴时会表现出不满意的表情。现在宝宝已经知道了若干物品的名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。妈妈拿出几个红色的东西使宝宝理解，红色不是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的东西，让宝宝接受一个共性的概念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属正常。 多数宝宝能爬行，扶东西站立。发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具较长时间。 这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书，故事的主人公可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等，宝宝见过又喜爱的，故事内容简单、生动有趣，宝宝能够听懂，如果宝宝未见过或不理解，宝宝就不会爱听。妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问，让他动手指图回答。 这时的宝宝几乎能习惯于吃部分成人食物，家庭的餐桌上又多了个热闹的小家伙，宝宝也很喜欢手拿着食物，尝尝大人的饭菜。注意应当保证一定的奶量，否则宝宝不会增加体重。 270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米； 出牙：0～4颗。 10个月宝宝的标准发育： 1、抓着东西站立，一只手玩玩具； 2、一趴下，就向后前进。 3、做从俯卧翻转成仰卧的动作； 4、推开门，进到房间里； 5、一说“不行”、“不可以”就缩回手，看着母亲的脸； 6、“妈妈”、“饽饽”地催促吃饭； 7、问“妈妈在哪里？爸爸在哪里”就向哪边看； 围着桌子，去拿想要的东西。 9~10个月 一、智能发育特征：9~10个月龄的婴儿坐得稳、爬行好，会着站立，扶着栏杆迈步。手的动作更加灵巧，会用拇食指捏取小东西。 看镜子里的自我形象，认识自己的存在。会探索周围环境，观察物体的不同形状和构造。会将手指放进小孔中，把玩具放进容器，能从抽屉中或箱中取玩具。 懂得一些词意，建立了一些语言和动作的联系，懂得“不”字的含义。 交往能力增强，会拍手表示“欢迎”，摆手表示“再见”。 二、运动： 扶站—独站。你的宝宝长到此时会越来越不安分，他（她）已不愿总是一个姿势或总在一个小范围活动。这时可给婴儿准备一些活动场所，如带栏杆的小床、活动圈，或是沙发前、床前空出一块地方，让婴儿扶着或靠着练习站立。开始他（她）可能像个不倒翁，摇摇摆摆，家长可在其两侧用些力扶着他（她）站好，并鼓励他（她）练习独自站立片刻。或者，开始时训练婴儿稍靠着物体站立，以后逐渐撤去作为依靠的物体，以免摔倒而影响下一次的练习。 扶着坐下。在婴儿处于扶站姿势时。可有意识地把一些玩具放在他的下面，鼓励婴儿坐下去拿，这需要婴儿手与身体的稳定配合动作。开始婴儿可能是一下子摔坐下去，要注意保护好，逐渐训练婴儿自己慢慢地做下去取东西。 自由活动。给宝宝准备一块安全活动的地方，最后在地上或沙发边铺好垫子。先让宝宝仰卧，用玩具逗引。由仰卧变为俯卧，再由俯卧坐起，将玩具移开一段距离，使宝宝爬过去取玩具。以后锻炼使宝宝抓住床边站立起来。总之，在婴儿觉醒时鼓励婴儿自己活动，不要经常抱着，限制婴儿活动的机会。 拉起蹲下。成人站在宝宝的对面，握住宝宝的双手，拉起宝宝使他站立，再放下宝宝让他蹲下，来回运动。边做边说：“起立”，“蹲下”。 扶站和迈步。让宝宝扶着沙发或横排椅子站起，然后用小车或滚球，诱导他迈步去够取玩具。 蹲下捡玩具。让宝宝扶栏蹲下捡物，再次站立起来。进而要求宝宝单手扶栏站立，再蹲下捡物，再站立。有时玩具移动而需要迈步才能捡起。成人可先放一些不动的玩具，让宝宝蹲下捡到，获得成功和快乐，再放一些滚动玩具，使他扶着迈步去取。 9~10个月到1岁的