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认真创新 育美予语 　　语文知识是各学科的基础，只有学好语文，打好语文基础，明确语文的各项知识技能，才能学好其他的学科，才能培养好高素质的人才。纵深的研究语文教材，深入地理解教材的基本结构，横向联系各个单元的重点知识，认真踏实地积极创新，把美德美育融合在语文教学的每一个环节中，使学生了解语文，品味语文，热爱语文，才能全身心地学好语文。 　　我认为要想学好语文，应该从以下三方面深入的学习： 　　一是教会学生认真踏实地学习语文。 　　认真，是指一个人学习做事的态度，即严肃对待，不马虎。语文学习最需要的就是一种认真踏实的优秀品质。如我们在学习《为中华之崛起而读书》这篇课文时，我就要求学生认真阅读全文，认真了解当时的时代背景，深入体会周恩来少年立志的深刻社会原因。只有这样，才能理解为什么要为“为中华之崛起而读书”。文中提到“中华不振”一词，我让学生查找各种资料，找到“中华不振”的原因。学生通过各种途径了解当时中国是一个半殖民地半封建的社会，人民生活在水深火热之中。通过学生认真踏实地学习，使学生深刻理解了少年周恩来内心地深刻变化，理解了他的少年之志，同时也感受到了他的博大胸怀和远大志向。正是通过学生地认真踏实地学习，才使学生对周恩来有了一个全新的认识。 　　认真踏实是一种非常可贵的品质。凡是都怕认真。这一优秀品质，成就了许多人的梦想。 　　二是努力创新，提高学生的语文素质。 　　语文教学创新，要有创新理念，全新的，全面的，全程的创新理念。课堂要创新，设计要创新，教学方法要创新，教学手段要创新。重中之重是培养学生的创新意识和创新能力，要最大限度地发扬民主，调动学生的积极性，创造让学生主动学习，民主协商，主动探索和大胆质疑的学习氛围。 　　我在教学《巨人的花园》这篇童话故事时，就大胆让地发动学生自主读文，自主感悟，自主理解。在熟读课文的基础上，放手让学生自由地组合，以舞台剧的形式自主创新探索，并指点学生找好切入点。课堂上学生尽情地演绎着课文里的精彩片段。学生互相换着角色演，离奇的童话故事内容，在学生的大胆创新地排练之下，表演的淋漓?M致。学生深刻理解了什么是幸福，懂得了快乐应当和大家分享的道理，也使学生在这一课学习之中，展现了自我，真是快乐无限啊！ 　　树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，激发创新激情。语文课的创新，活力无限，能动无限。 　　三是育美与语文教学中，荡涤心灵。 　　苏联霍姆林斯基说过，美是道德纯洁，精神丰富和体育健全有力的源泉。由于语文学科的特点，语文的美育更是责无旁贷，无可比拟。语文学科的美，可以有效地净化心灵，陶冶情操，培养想象力，发展创造性思维能力。教学中要用美的事物，美的语言，美的画面去感染浸润学生的心灵，让他们全身心地感受美的激情。 　　我在语文教学中，根据教学内容特点，运用现代化教学媒体，营造美的氛围，领略语文课带给我们各种美的震撼。 　　在教学《观潮》这篇课文时，我就利用先进的教学媒体下载了好多钱塘江大潮精美的图画，让学生从中感受到祖国大好河山的壮丽，从而产生热爱伟大祖国的自豪感。感受大自然的壮观，受到自然美地熏陶。我又制作了许多精美的动画：那人声鼎沸的惊喜之情；那闷雷滚动的宏伟气势；那奇特壮观的齐头并进的千万匹白色战马；那山崩地裂、排山倒海的巨大声响震撼了学生的心灵，如身临其境，感同身受，此情此景，叹为观止，令人陶醉，让人震撼。真是江潮奇特卓绝，倾倒无数观众，真不愧是天下奇观！进而使学生从心灵深处感受到祖国山水之美，为伟大的祖国倍感骄傲。 　　语文课美的领悟，美的形成，培养美的优秀品质，在古诗文的教学中，体现的尤为突出。如在学习《出塞》《满江红》《示儿》等诗时，要让学生知道这些爱国的古诗是歌颂守卫边疆官兵的爱国热情和必胜决心，以及作者忧国忧民的爱国热情。尤其是在学习陆游的《示儿》这首诗时，我利用电子课件展示给学生，讲述陆游在临终前给儿子写遗嘱：死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。真是情真意切，字字珠玑。使学生深深地记住了一位伟大的爱国诗人：身死不敢忘忧国，使学生从小就树立热爱祖国的博大心胸。在学习孟郊的《游子吟》时，我在电子课件中进行了情景再现，当学生看见母亲一针一线给孩子缝补衣服时，孩子们纷纷讲述自己的父母是如何关爱自己的，有的孩子讲着讲着就留下了激动的泪水。虽然诗中只写了线与衣，可是那一针一线却彰显了母子相依为命的骨肉亲情，表现了母亲对儿子的深笃之情。诗里诗外充溢着爱的纯情，母慈子孝，扣人心弦，催人泪下。使学生明白对于春风般的母爱，小草似的儿女，怎能报答万一呢？这真是耳濡目染、潜移默化，润物细无声啊。自那以后，家长说孩子们懂事多了。 　　可见，语文课中美的孕育，美的发展，美的传承，潜移默化，润物无声，收效颇丰。语文与美育关系密切，美育在语文教学