谈医药行业文化在高职中药人才培养中的渗透实践.pdfVIP

高教研究 卫生职业教育 Vol．30 2012 No．22 谈医药行业文化在高职中药人才培养中的渗透实践 刘丽宁，朱 玲，王云峰，马娟娟 （渭南职业技术学院，陕西 渭南 714000） 摘 要：介绍医药行业文化在高职中药人才培养中渗透的方法及其思想动机、内容选择、方法与作用等，旨在抛砖引玉，有助 于学生树立良好的职业道德与敬业精神，使学生对课程知识的掌握收到事半功倍的效果，为学生成为“职业人、岗位人、社会 人”奠定一定的基础。 关键词：医药行业文化；人才培养；教学方法 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-1246 （2012）22-0010-03 [1] 香港城市大学前任校长张信刚说过：“大学应重视培养学 探索真理、勇于创新的高素质人才 。 生的思维习惯与人文情怀，在和谐校园的建设中，培养和塑造 在学校精神文化培育、提炼和形成过程中，应借鉴和吸纳 独特的学院精神。”教育的主体是人，根本任务是培养人与塑造 优秀企业的价值观、企业精神、战略目标、经营理念等，把创新 人，在传授知识与培养技能的同时，要唤起学生内在的精神力 意识、诚信观念、竞争意识、质量意识、效率意识、服务理念以及 量，树立坚定的信仰与信念，培养与时俱进的人文精神，营造一 敬业创业精神渗透到学校的校训、校风、学风、教风等核心理念 [2] 种有利于学生个性发展与人格完善的氛围，培育出追求知识、 中，使学校精神与企业精神有机结合，互相促进 。 基金项目：陕西省职业技术教育2011 年教育学会科研规划立项课题（SZJZD2011003） 蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉蒉 通过阅读、参加活动或讲座等形式来提高自身修养和文化品位。 去孤儿院、民工子弟学校等对孩子们进行结对帮扶；组织“海纳 3.2 改进医学类高职学生人文素质教育的对策 百川”活动，去农村、街道、社区等参加各种公益活动，关心弱势 3.2.1 树立“厚人文”教育观念 要提高高职学生对人文素质教 群体；开展“大爱寻迹”活动，寻找奉献大爱者，如缅怀遗体和器 育重要性的认识，在医学类高职院校，既要强调专业教育，又要 官捐献者，走访遗体捐献家属，走访献血者等。让学生在活动中 高度重视人文素质教育，摒弃传统医学教育模式只重视专业技 接触社会、体会国情民情，帮助学生正确认识自我、认识社会， 术的培养，而忽视人文素质教育的方法，使学生在知识结构和 树立正确的世界观、人生观和价值观，确立社会责任感，从而从 [3] 实践能力上适应当代医学科学的发展 。 内心生出热爱生命、善待生命、尊重患者、热爱患者的人文精 3.2.2 增设人文学科类课程 我校已先后开设了医学人文学、 神。 健康人文、人际沟通、医学心理、音乐欣赏、影视鉴赏等课程，目