政教处五年发展规划自评.docVIP

政教处自查报告 【】 1．形成符合学校实际，有较好教育效果的德育管理工作机制。．．优秀班主任队伍辐射、引领作用。 ．。 【目标达成情况】 强化管理，细化操作。 学校日常德育管理坚持抓实抓细，重视学生行为习惯的养成教育，处制定了学生行为习惯阶段性养成目标，细化目标，使教师对学生的教育针对性强，措施扎实有效，有据可依，有章可循。 ②.形成了学校行政、年级组管委会、值周班等多层次日常管理机制。实行扁平化管理，学校行政、年级组管委会、值周班三方面在学校的日常德育管理建设队伍，提高能力。 班主任队伍是学校德育工作的核心队伍，班主任工作也是学校德育队伍建设的重点，因此，我校注重对班主任队伍的培训，做到培训规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校定期召开班主任例会，通过例会向班主任传递必威体育精装版的德育信息与方法，请优秀班主任进行班级管理经验介绍。组织教师参加班主任培训，注重优秀班主任管理经验的总结和推广，带动、促动一批青年班主任，不断提高教师的素质。通过理论培训、优秀班主任评选等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平，充分调动班主任工作积极性。 活动引领，健康成长。）注重延伸，增强合力。 我校充分发挥社会教育力量，强化德育效果，形成了学校、家庭、社会三点一线管理制度。学校为了使家庭与学校育人步调一致，我校的德育工作还注重向社会延伸，我们鼓励学生参加社区活动，并邀请学生家长、主任、德育基地负责人，向展示学生的形象、风采，让学生真正成为“社会人”，培养他们的社会责任感。 【及原因分析】 部分学生存在不良行为习惯，行为习惯水平有待提高。 1．家长不能科学地教育孩子，要么教育缺失，要么过度溺爱，孩子的行为放任自流。 2．少数教师思想上不够重视，只重视考试分数，德育队伍不能形成合力。 3．部分孩子以自我为中心，缺乏责任感。 【】 ．杭州市第二课堂活动先进集体．余杭区首届十大德育精品项目第一位。．余杭区田径运动会高中组团体第一。．余杭区元旦环城接力赛第一名。．余杭区中学生健美操比赛第二名。．余杭区高中男子排球赛第二名。．余杭区科技节高中组团体第一名。．余杭区艺术节高中组团体总分普高第二名．余杭区第一所申报区规范管理示范学校评比的高中。．余杭区教育信息工作先进集体．余杭区先进团委．余杭区辩论赛二等奖【问题与思考（）】 1．加强常规教育，从点滴做起。 从小处、细处入手，教育学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 2．家校联手，培养学生良好习惯。 教师要加强师德建设，树立正确的学生观及教师良好形象，教师处处为学生作出表率，在潜移默化中教育学生养成良好的行为习惯。其次，还要从落实家庭教育入手，从家长自身做起，让学生做到在家在校一个样，形成良好的道德品质。 3．充分利用学校开展的多种活动，引导学生养成良好的行为习惯。 让学生在学校开展的各种各样的活动中受到教育，号召学生学习身边榜样，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育自我完善的目的，增强活动效果。 4．注重环境渲染，教育学生养成良好的行为习惯。 环境对人有潜移默化的教育作用，学校要通过各种途径美化绿化校园，如校训上墙，设置文明警示语，悬挂名人画像……通过耳濡目染，促进学生良好习惯的形成。