社会保障制度--老龄化与养老保障制度.pptVIP

* 《社会学概论》课程知识体系 第一部分 社会学导言 社会学的对象、性质和任务 社会学的由来与发展 社会学理论、社会学研究方法 第二部分 个人与社会互动 社会、社会结构与社会互动 文化 人的社会化（劳伦斯.科尔伯格：道德的进退维谷） 第三部分 社会结构 社会群体（阿希和米尔格莱姆的实验） 社会组织（大学的治理与改革） 社区（中国的城市化进程与城乡关系） 社会分层与社会流动（中国社会分层与社会流动） 第四部分 社会制度 家庭制度（中国当代城乡家庭制度变迁） 社会保障制度（养老保障制度的国际比较、中国健康保障体系的制度演变） 第五部分 社会变迁与发展 社会变迁 社会问题 社会学概论 第九章 老龄化社会 一、年龄与社会 老龄化的危机 生命阶段的历史发展 心理学对社会化历程的分期 在20世纪50年代以后，新精神分析学派著名代表人物埃里克森修正了弗洛伊德的学说，这一过程划分为八个阶段： 婴儿期(出生至l岁) 童年期(1—3岁) 学前期(3—6岁) 学龄期（6—12岁） 青春期(12—20岁) 成熟早期(20一24岁) 成年期(25—65岁) 老年期(65岁以后) 年龄与社会结构 1、年龄地位与年龄角色 依据一个人的年龄而确定的地位称为年龄地位。与年龄地位相关联系的是年龄角色，或者指人们对占据某一年龄地位的人的行为期望。 年龄角色通过社会规范或标准来体现，它规定某个年龄的人应该如何想和如何做。这些规范被称为年龄规范。 年龄规范不是一成不变的，它随着时间的迁移而更改。 年龄规范不仅仅是对年龄遵从的看法，同样也是对年龄越轨的判断。年龄越轨指的是破坏一个群体或社会的年龄规范的行为。 年龄与社会结构 2、社会设置中的年龄地位 家庭中年龄地位的顺序有更清楚的定义，与之相应的年龄角色也有更明确的期待。女儿或儿子从童年到少年再到成年，年龄地位的变化，通常以很明显的生物或社会事件为标志。 教育坐标在确定一个人的“社会年龄”或者除了常规年龄之外的年龄地位时起着重要的作用。 除了结婚、完成学业以外，一个人获得社会承认的“成年”年龄地位的最重要标志是进入劳动力市场。 一个人能够投票的年龄是成年的另一个重要标志。参加政治和领导活动也与年龄有关。 年龄与社会结构 3、年龄歧视 在工业化社会，人们一般贬低老年人，赞美年轻人以及强壮的、美貌的人。 对老年人的忽视是年龄歧视的一种反映。年龄歧视指的是这样的一种观念：它认为老年人在生理或社会方面是弱者。持这种观念必然会歧视老年人。这一观念认为，老年人是孤独的、有依赖性的、情绪不稳定以及体弱多病。 老年人对自己的认识要比其他年龄层的人更真实。大多数老年人认为自己是开放的，有适应力的、聪明、机警、能达成目标的。 二、变老 变老时会发生什么 变老----生理的变化 体力的智力的变化是衰老过程中不可避免的，这些变化带来了与年龄相伴的体型的改变，以及具有老年人社会行为与地位特征的举止，其中部分原因是由于人们把社会期望与生理变化联系了起来。 除了一些个体差异外，变老的过程最终会在不同程度上影响每一个人的感觉功能、智力功能、性行为、健康和体型。 变老----社会老年学观点 1、脱离论 1961年首次提出。中心内容：当我们变老时，我们从内心开始退缩，并慢慢从整个成年期都要参加的社会活动中撤离。不足：这一理论的最初提法忽视了人们在个性、社会经济地位以及健康等方面的差异。 修正版：一个人的人格在人的一生中都会不断发展，即使在面临死亡的时候，也是如此。人们不完全从社会撤离也能进行内心的转变。那些面对压力通常采取退缩方法的人们，当死亡临近时，可能会撤离社会而那些在生活中积极进取的人则不会轻易退缩。 变老----社会老年学观点 2、活动论 老年人减少体力活动和社会活动的原因是社会结构的安排。特别是在现代社会，当人们变老的时候，他们失去了一些社会角色，如活跃的社会成员、提供者、养育者等。他们失去的角色越多，获得的生活满足感就越少。如果老年人的生活保持在一个较高的水平----即使比早期生命阶段的水平低----他们的生活满足感也将保持在一个较高的水平。被允许参加社会活动的年龄越大，他们的状况越好。 与年老伴的角色丧失被称为角色退出，角色退出最典型的情况是丧偶和退休。活动论强调，保持一个熟悉的角色对老年人的健康状况很重要。 活动论是建立在一些特殊的价值观念之上的。 变老----社会老年学观点 3、连续论 连续论认为，“老年”不是一个独立存在的“阶段”，只是人生的一个后续组成部分。人生各个不同阶段不是一个个独立的阶段，而是经历了一个缓慢的、渐进的发展过程。 连续论重视老年人的体力活动和社会活动，同时也考虑到了个性与价值观的差异。当人们年老的时候，他们不是必然或自然而然地退出工作和社会活动，相反，他们选择能让自己继续获得满足感的生活方式，终止那些不