苏教版小学语文一年级上册汉语拼音版块全部教学设计.docVIP

目 录 苏教版一年级语文上册汉语拼音a o e教学设计 1 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音iuü教学设计 5 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音bpmf教学设计 9 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音dtnl教学设计 15 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音g k h教学设计 21 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音j q x教学设计 26 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音z c s 教学设计 30 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音zh ch sh r教学设计 35 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音y w教学设计 39 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音ai ei ui教学设计 44 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音ao ou iu教学设计 47 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音ie üe er教学设计 51 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音an en in教学设计 55 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音un ün教学设计 58 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音ang eng ing ong教学设计 61 苏教版小学语文一年级上册汉语拼音fù xí教学设计 64 （友情提醒：目录已建立，按Ctrl单击相应条目直达） 苏教版一年级语文上册汉语拼音a o e教学设计 a o e 教学提示： 拼音课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册） 教学目标： 1．学习（纠正）a o e三个单韵母的读音及四声。 2．学会书写三个单韵母。 教学过程： 板块一：看情境图，引出韵母 一、师生谈话，激发兴趣。 小朋友，在很远很远的地方有一个拼音王国，那里有很多的拼音娃娃，认识了这些拼音娃娃，你们就能认识很多汉字，就能成为一个有学问的人了。你们想认识拼音娃娃吗？让我们出发吧！ 二、看情境图，引出学习内容。 1．瞧，这里山清水秀，景色宜人。图上画了谁？它们在干什么呢？（教师在黑板上出示情境图） 插件：小熊+白板 “看一看，说一说”。 2．小结：多么美好的早晨呀！老师把你们的故事编成了一首儿歌， “大公鸡，oo啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee叫，连声叫我早上好。”其实，我们今天要学的拼音呀，就藏在这幅图和这首儿歌里呢！ 板块二：利用表音表形图，读准韵母 一、学习“a” 1．读准音。这是我们今天要学的第一个韵母“a”，只要把“阿姨”的“阿”读得长一些，响一些就可以了。请听老师读，注意看老师的口型。请小朋友们读一读。 插件：阿姨的头点一点，引出三个字“读一读”。 2．认清形。我们再来看看“a”，它不光发音和“阿姨”的“阿”差不多，她的样子，像什么？ 小结：“a”圆圆的，就像阿姨的脸，后面还拖着一条小辫子呢！能记住“a”了吗？ 二、学习“o” 1．读准音。小朋友，真聪明，小公鸡也来表扬你们了。“o”的读音就像公鸡叫，特别响亮。听老师读，看老师的口型。你们自己试一试。 插件：小公鸡，引吭高歌，引出三个字“读一读”。 2．认清形。你们看看，“o”像什么？ 小结：早晨，太阳出来了。大公鸡oo啼，这个“o”多像红红的太阳啊，难怪读起来嘴巴圆圆的呢！ 三、学习“e” 1．瞧，小白鹅也来了。它一变身，就变成了拼音字母“e”，跟老师读“e”。 2．读“e”的时候，小朋友个个都张开了笑脸。我们再来读一读，“扁扁嘴巴eee”。 插件：小白鹅，扇动翅膀，引出三个字“读一读”。 四、发现口型变化 1．今天，我们学了三个单韵母，下面，请小朋友听老师读这三个韵母，看看老师的口型有什么变化呢？（老师边读边比划） 2．小朋友自己也来读一读，比划比划，边比划边看自己的镜子。 插件：小熊+白板 “对着镜子，认真地读一读，比划比划”。 板块三：指导学生读准“a、o、e”的四声 一、学习四声的符号。 小朋友真棒，已经会读了“a、o、e”这三个单韵母，你们知道吗？韵母们还有四顶声调小帽子呢！（出示书）请同学们打开书，你能看懂这4幅图吗？能学着图比划一下四声符号吗？ 二、学习“e”的四声。 第一声读起来，就像小兔骑车走在平平的路上，“ē”柳树婀娜多姿的“婀”。第二声读起来，就像小兔骑车上山坡。来，听一听“é”，就是大白鹅的“鹅”。第三声读起来，就像小兔骑车先下坡又上坡，注意听了，“ě”是恶心的“恶”。第四声呢？就像小兔骑车冲下山坡。大家跟我一起读。“è”是肚子饿了的“饿”。小朋友自己做做动作，读一读。 小结：小白兔送给大家一首儿歌，帮助你们读好韵母的四声。跟老师一起做动作，一声高高平又平，二声好像上山坡，三声下坡又上坡，四声好像下山坡。 三、学习“a、o”的四声 小朋友们，你们能用刚才的方法读准“a”和“o”的四声吗？试试看。 插件：小熊+白板 “读一读”。 四、自由练习。 1．现在，请小朋友拿出自己做好的四声卡片，同桌互相读一读。可以按字母读，先读“a”，再读“