小学三年级人教版语文上册教案 第五单元.docVIP

第五单元教材分析 主备人李娅 单元分析 中华传统文化像一座巨大的宝库。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。本单元课文以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富，有叙事性的，有说明性的。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。 “语文园地”包括口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台几个方面的内容。口语交际、习作和 展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。 单元目标 知识与技能： 1、40个生字，会写27个生字。会写的生字要掌握它们的音、形、义，会认的字，只要能读准字音即可。 2、能正确、流利、有感情地朗读每篇课文，能背诵自己喜欢的段落。 3、摘抄好词、好句、好段、进行积累。 4、能理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 5、能清楚，具体的把自己了解到的传统文化与同学交流，进行“口语交际。” 6、在“口语交际”的基础上，把搜集到的资料或看到、听到的内容，进行整理，选择最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。 7、在学习中发现规律，用规律去学习;积累知识，提高自己的综合素质。 过程与方法： 1、通过读、议来理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、通过搜集资料，对话交流，提高口语交际能力。 3、通过写作来抒发自己的感受，享受创作的快乐。 情感态度与价值观： 1、了解中华传统文化的博大精深，加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。 2学习人物的优良品质。 3、培养学生开展综合性学习活动的能力。 单元重点: 1、通过读课文识字，了解孔子拜师的过程。 2、引导学生了解盘古开天地的故事内容。 3、了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。 4、初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。 5、“我的发现”和“日积月累”。 单元难点： 1、在精读、讨论中，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单评价。 2、发挥丰富的想象，复述故事。 3、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。 4、继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 5、“口语交际”和“习作” 课时安排 本单元精读课文6课时，略读课文1课时，语文园地3课时。 17 孔子拜师 2课时 18 盘古开天地 2课时 19 赵州桥 2课时 20* 一幅名扬中外的画 1课时 语文园地五 3课时 17 孔子拜师 教材简析 这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。 教学目标： 1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 教学重点： 了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。 教学难点： 掌握字、词，了解课文内容。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足 课型：精读课文 课时：2课时 教学准备 1、收集有关山东曲阜孔府、孔庙、孔林的文字资料、图片资料或音像资料。 2、字词卡片。 板书设计： 17孔子拜师 远近闻名???????????风餐露宿 总觉不够?????????? 日夜兼程 学无止境 上前行礼 教学过程： 第一课时 教学过程 一、示标导学 （一）学习目标 1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆”等14个词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步了解课文内容。 教学重点： 在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。 教学难点： 掌握字、词，了解课文内容。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足 （二 ）谈话导入 同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着课文一起走近孔子。 二、查学诊断 1、检查词语掌握情况：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。或检测小练习册中的习题（看拼音写词语、形近字组词）。注意正音。 2、检查课文朗读情况，开火车读或指名读。 3、说说课文讲了一件什么事？ 三、导学施教 1、孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“