《校园安全自护我能行》.docVIP

《校园安全自护我能行》 活动设计案例 设计理念：小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。尽管安全教育学校天天抓，老师日日讲，然而许多学生对安全问题掉以轻心，此综合实践活动立足于培养学生的安全意识，让学生主动参与，主动探究，用孩子们的眼睛去观察、发现身边的安全隐患，思考、分析原因，寻找自救自护办法，系统全面地进行自我安全教育，并在活动中懂得如何认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命。 知识与技能：围绕安全自护这一主题，指导学生通过察、采访、等方式，在活动中观察身边的安全隐患，制订防治措施，了解安全常识，学会自救自护。让学生在参与社会实践的过程中逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法，培养锻炼一定的人际交往能力以及实践、创新、合作、反思等综合能力。说说的感受？……,没想到那么多的同学都有过类似的经历，我因势利导：看来我们校园内的安全隐患真不少呀，这时校园安全的话题引起了全班学生的思考和重视。他们决定亲自动手做一做，调查一下校园的安全问题。这个主题的活动首先被分为“安全”和“自护”两大板块，“安全”这一板块又从“活动范围”和“安全主题”进行了细分，我们采取集中--分散--集中的学习方式来进行个小主题的探究。学生根据兴趣爱好自由组合成个活动小组，有计划、有步骤地对项内容进行综合实践学习，并将学习结果汇总，在全班进行汇报。至于自救自护的探究学习主要是在网上进行的，全班参与，目的是让每个学生都能了解和掌握一定的自护常识。在以上的学习告一段落之后，我进一步引导学生对所得知识加以运用，进行安全宣传，最后让学生对此次综合实践进行评价、总结整个活动的实施分四个步骤：（一）、集中学习，探索积累阶段（二）、分组活动、集中汇报阶段（三）、网络探究、宣传运用阶段（四）、评价总结集中学习，探索积累校内安全综合实践学习活动准备：学生校园意外伤害的有关数据与案例，从而引起他们对安全问题的重视；准备摄相机和数码照相机随时记录活动过程中的重要片段和镜头。校园安全大家谈经过一段时间的准备和调查后，我们进行了“校园安全”的主题活动，对他们的前期活动给予肯定，并让大家在一起进行交流、讨论。在讨论的过程中，我抓住时机，给他们提出了几个有引导性的问题，让他们的讨论更加激烈，富有意义：有计划地进行调查活动，校园安全意外组调查的内容包括：他们在调查的过程中随时用摄像机和数码照相机来拍摄活动过程中的重要片段和镜头。调查结束后，先在内进行交流、总结并汇总形成完整的调查报告和演示文稿，用于班级交流。每个小组通过讨论制订活动计划师生共同制作安全综合学习表，作为活动主题的主要记录工具。“安全自护我能行”综合实践活动的工作表 小 组 名 称 小 组 成 员 活 动 目 的 案 例 安全隐患 原 因 分 析 措 施 与 建议 1.我发现了（????）不安全，因为（????），我建议（?????? ）。 2. 我发现了（????）不安全，因为（????），我建议（?????? ）。 3.我发现了（????）不安全，因为（????），我建议（?????? ）。 在班级汇报之后，学生们又分组讨论了“怎样避免或消除安全隐患”，并将讨论结果向学校有关部门提出了建议和向全校同学发出安全自护倡议。由于孩子们的合理化建议，校园内许多安全隐患都已被消除，学生的良好行为习惯也逐步养成。活动实施方式：个别学习、合作交流、网上探究、社会实践（包括实地考察、采访、等方式）网络探究、宣传运用学生通过网上查询、小组讨论总结出自救自护的常识包括：组织开展一系列自救自护的演习活动，在活动中创设情境，让学生将所学知 识在演习过程中加以运用，从而提高他们的自我保护意识和自我保护能力。多方式多渠道进行安全宣传。让学生选择自己擅长和喜欢的方式进行安全宣传，如：1) 写宣传标语2) 制作宣传漫画3) 制作宣传电子画) 制作安全手抄报或电子报) 创作一首安全小诗) 创作一首自编安全7) 编写一个安全小品我在社会调查实践中有不少的收获：学会了和别人沟通的技巧；体会到了团结力量大这句话的含义，这次活动多亏了有伙伴和我合作,我们才能顺利地完成任务……总的来说,这次社会实践活动让我学会了很多东西.如果下次还有这类活动,我一定还会参加以前，我对生命这个概念一直都不是很清楚。只是知道我们人类活在世界上，只要不做违法的事情，就能活得平平安安。自从参加了《安全自护我能行》这个活动以后，我才知道事实并不是这样的。在我们的实际生活中，确切地说，应该是在每一天中，都会有千千万万的人遇到意外危险，受伤或者是死亡。而在这些意外事故当中，又有很大的一部分是我们人类自己造成的……希望大家能够热爱生命、珍惜生命，因为生命对我们每个人来说都只有一次。我们应把握住有限的生命，发挥自己的聪明才智，为祖国做贡献，我们为什么要把生命葬送