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《行进间运球》 教学设计及反思 学科：体育 姓名：崔春秋 单位：良乡中心小学 《行进间运球》教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”的思想为指导，在关注学生动作技能个休差异及不同层次的练习需求上，以学生能力发展为根本，以游戏为主线，采用多种篮球运球与游戏相结合的练习形式和激励学生完成行进间运球技能的学习，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩.发挥学生的主体作用和主观能动性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法，有机渗透新课标理念，进而有效的掌握行进间运球的技术。 二、教学内容： 北京版体育教材 四年级 1、行进间运球 2、游戏：支援灾区 三、教学背景分析： 1.教学内容分析： 主教材行进间运球是发展学生基本活动能力的教材，使学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。 （1）行进间运球是篮球运动中的一项基本技能，也是非常重要的一项技术。在练习安排上，必须从易到难，循序渐进。使学生在各种篮球运球练习当中，逐渐掌握正确的运球技术动作。教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的学习目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念， 主要采用以下几种教学方法： （）示范讲解法。 （）教学法。 （）游戏教学法。 （）合作学习法。教学内容 年级 年级 课次 第课教学目标 重????? 点 难? 点 阶段 内 容 教师? 活动 学生活动 组 织 队 形1、2、宣布课的内容、1、2、宣布内容提出要求、口令体育委员整队汇报人数、要求：注意力集中，认真听讲、集体练习要求注意力集中?四列横队教师、 基 本 部 分 一、原地运球 动作要领：运球时五指自然张开，用手指和指根部位触球，按拍球的后上方，落地点在身体侧前方，击球高度在要胸之间 教学重点：上下肢动作协调 教学难点：运球手触球的后上方 二、游戏：支援灾区 游戏规则： 1.分成四组 2.把球放入到每组的仓库当中，离仓库近的第一个同学先把一个物品一次传到最后一个同学手中，最后一名同学把物品放入灾区，然后跑到第一个同学的位置，拿起第二件物品，依次进行 3.哪组先完成拿起沙锤为胜利 教法 一、复习原地运球 1.学生集体练习原地运球 2.看老师手势，练习 二、行进间运球 1.让学生尝试一次行进间运球，体会一下与原地运球的区别 2.学生之间交流体会 3.教师提出问题，组织学生在原地运球三次，然后再进行绕杆练习 4.教师讲解示范行进间运球的动作要领 5．两人一组练习原地持球轻击球的后上方，互相纠正 6.教师进行指导纠正 7.两人一组进行击球练习 8.组织学生游戏“请你像我这样做” 9.学生示范 10.组织学生游戏“见面打招呼” 11.组织学生游戏钻山洞 1.教师讲解游戏规则 2.提出要求，遵守纪律 球跑出灾区，由本人放回 3.带领一学生进行示范 4.组织学生进行比赛 学法 1、 △ ? ? ? ? 自主练习场地设计： × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 游戏场地设计 结束部分 1、活动3．下课。 1、引导学生2、1、2、 器材 六、学习效果评价设计1.同伴评价：学生在组内对练习中同伴的表现进行客观的评价，以掌声鼓励为主。 2.小组评价：根据小组练习情况，全体成员共同对组员进行评价，代表本组进行展示。 3.教师评价：教师根据观察学生学习的积极性和动作完成情况进行总体的评价，在学生练习时随时进行评价，目的是激励同学积极参与、认真练习。 七、教学设计特色说明： 1、本节课以篮球来贯穿本节课，从开始的球操热身活动，到基本部分行进间运球的学习，到最后游戏篮球始终不离手，使学生充分熟悉球性。 2、本节课运用“请你和我这样做，见面打招呼，钻山洞”等多种游戏练习形式进行教学，运用学生自主体验，师生评价，生生互评使得学生在提高兴趣的前提下学到了知识，运球技术得到了提高。 3、本节课通过小组练习，讨论，展示，体现了集体合作精神 《行进间运球》反思 上完小篮球《行进间运球》这节课后，从教学目标达成情况来看，本课基本达到了课前的预计效果。下面就是本课的教学情况进行反思。 本节课我针对学生在三年级原地运球的基础之上，进行行进间运球的学习，使学生进一步学习篮球知识与技能，提高学生的控球能力及学生的练习兴趣，让学生在自己体验中发现问题，解决问题，使学生成为课堂的主体，从而摆脱了老师一味的教，学生被动的学的教学状态。 本节课我围绕“控球位置”这一难点，采取讲解示范巩固动作，师生、生生之间评价的方法提高动作准确等方法，使学生了解动作的准确位置，从而对其他学生做出正确评价，在这方面学生练习积极性很高，达到了预期目标。之后