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关于会计硕士专业学位研究生培养的几点思考 ——兼谈会计硕士专业学位研究生指导性培养方案 阚京华 周友梅 （南京财经大学会计学院 210046） 【摘要】 本文以我国财会人才需求的特色为基础，结合会计硕士专业学位（ MPAcc ）指导性培养方案，探讨了会计硕士专业学位（MPAcc）培养目标、培养方向和特色、培养方式、课程体系等若干问题。提出应明确培养目标的国际型、管理型和复合型的内涵，探讨了会计、财务和审计三个培养方向的特色，同时也对课程体系和培养方式提出了思考。 【关键词】 会计硕士专业学位 培养目标 培养方向 培养方式 课程体系 会计硕士专业学位（ MPAcc ）是当今流行于美国、澳大利亚等发达国家，培养高级复合型会计、审计、财务专门人才的学位教育项目。该学位与会计学学术性学位是规格不同的两种学位类型，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等突出职业要求，更注重学术性与职业性的紧密结合，注重于实践。2003年12月，经教育部、国务院学位办批准设立旨在培养面向会计职业的应用型高层次会计人才。具有硕士研究生以上学历的人数为人普通的财务人员供大于求亚洲地区的人才短缺全球最大的人力资源管理咨询公司美世公司对财会行业年度薪酬与技能调查显示，高级财会人员一直是企业的紧缺人才，而财务总监被受访企业列为最急需的六大财会人才之一。美世市场部表示，现代企业中的财务总监，不仅要管理好公司的财务，同时要配合整个公司策略，懂得如何将财务工作融合到公司的发展中去。目前国内的财务高管大部分还是由外国人担任，本土人才仍需弥补知识和经验上的缺陷，才能胜任财务总监等高级管理职位“专业管理型”和“综合管理型”等“管理型”财会人才需求呈增长趋势，已经占财会人员需求量的60%以上， 而“操作型” 财会人员已经呈现饱和趋势，社会需求量呈下降趋势。）应用专业技改进控制和治理的效果在风险控制和改进公司治理方面发挥作用。沟通能力团队协调能力“专业管理型”和“综合管理型”等“管理型”财会人才“操作型” 财会人员2010年起皇家特许管理会计师公会 (Chartered Institute of Management Accountants，简称CIMA)面向MPAcc专业在读生和毕业生开通免试快速通道。各培养单位可以在学历教育的同时为MPAcc学生提供国内、国际注册执业资格项目，为我国职业化高级会计人才的培养提供平台，打通快速通道。 4.校内导师与校外导师相结合。培养单位应建立MPAcc校外导师制度，聘请实务界的具有高级专业技术职称的高层管理人员作为兼职导师，提供学生实践的机会。学位论文写作实行双导制。成立MPAcc学位论文导师组，发挥理论界和实务界联合培养的优越性，导师组应由具有硕士生导师资格的正副教授和来自实务部门具有高级职称的专家组成，共同指导会计硕士专业学位论文。 主要参考文献 曲晓辉，会计硕士专业学位（MPAcc）教育的若干问题，第四届会计与财务问题国际研讨会——会计教育改革与发展，2004（10） 杨淑娥，对会计专业硕士（MPAcc）教育模式选择的思考，会计之友，2005（02） 全国会计硕士专业学位（MPAcc）教育指导委员会，《会计硕士专业学位参考性培养方案》，2004年4月 国务院学位委员会办公室，《全日制会计硕士专业学位研究生指导性培养方案》，2009年5月 作者简介：阚京华 南京财经大学会计学院 周友梅 南京财经大学会计学院 8