《让土地休息一会儿》.pptVIP

现代文阅读之 《让土地休息一会儿》讲解 于都二中 初二年级 陈苏娟 考试过程中，如何寻找问题的答案？？？ 借问答案何处有 笔头指向文章中 14.联系上下文，简要分析第③段“土地也该休息了”在文章的作用。（3分） 解析：重要段落的作用如何答题？ 作用 ①结构上：承上启下（1分）承接上文，“树休息了”“人也休息了”，启示下文“土地也该休息了”（1分） ②内容上：写了“土地需要休息”，表达了对土地遭到破坏的无奈（对土地命运的担忧）之情。（1分） 15.根据选文内容，说说风与人分别是怎样对待土地的。并说说“为了让土地休息”风是怎样做的？（4分） 【4分=人的态度（1分）+风的态度（1分）+风的具体做法（2分）】 A:人折腾土地。人想干什么就干什么，在土地上建高楼，种花、种草，不让土地休息。【集中在第9自然段和第10自然段】 风心疼土地，风理解土地的苦。【集中在第5自然段】 B:风的具体做法：①看好麦苗，不让其疯长 ②监督好蛇虫，让它们冬眠 ③吹光梅花 【集中在第5自然段，文字较多，应适当用简洁的语言概括。】 16.赏析第②段划线的句子。（3分） 村庄的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成本来的模样。 解析：如何赏析句子？ 句子赏析 ①修辞手法：比喻、拟人、排比…… ② 词性：动词、形容词、副词、拟声词…… ③句式：长句【语句更加优美】 短句【结构紧凑、朗朗上口】 赏析句子：村庄的树休息了。树藏起耀眼的花朵和多情的叶子，从一年的忙碌中抽回身子。在寒风中，树站成本来的模样。【写法+内容+情感】 这句使用了拟人的修辞手法，赋予树人的情感，（1分）生动形象的写出了树叶凋零的过程，富有情趣，（1分）表达了作者……………………的思想感情。（1分） 句子中的“##”“#”“##”是属于##词，使得#有人的情感（1分），生动形象的写出了……………………（1分），表达了作者……………………的思想感情。（1分） 17.作者在文中反复谈到“在人的鼓动下”“在人的带领下”，作者这么写的用意是什么？（3分） 解析题目：为什么这么写？（使用了什么表现手法）有什么作用？主要从表现手法上分析。 常见的表现手法：对比、象征、衬托、欲扬先抑、正面描写、侧面描写、讽刺………… 讽刺手法（反语）：运用比喻、夸张、正话反说等手段（方法），对人（事）进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言更加的辛辣幽默。 【表现手法+内容+情感】 这2短句是反语，使用了讽刺的表现手法，（1分）表面上写人类积极主动的在土地上“改造”大自然，实际上是讽刺了人类为了达到目的不择手段的破坏土地（1分），表达了作者对人类这种行为的谴责之情（1分）。 18.选文第10段最后一句：“不知道累坏了的土地，还有没有力气留在明天的村庄？”有读者指出，从立意看，如果把这里的“在”改成“住”字，会更好。请你帮助阐述理由。（4分） 解析题目：题目太长，审题，简化题目：“住”更好？为什么？ 一般这类题目是3分，态度1分+理由2分，但这里是4分，所以分成2点，分析“在”用在这里的效果，然后“住”的效果，两者进行对比。 【“在”的立意（2分）+“住”的立意（2分）】 “在”表达了作者对土地遭受破坏的无奈，（1分）担心土地会不会消失？（1分） “住”是表达了担心破坏后的土地还能否承载住明天的村庄，（1分）对人类生存前景的忧虑，（1分）两者一比较，“住”的效果立意更深。