7上101感受生命的意义 教学思路之2.pptVIP

感受生命的意义 （济南教研室 左霞） 1生命的追问 2发现我的生命意义 生命描述引入 3-5位同学书写并说说，我为什么活着？（前测） 这些对生命的认识全面吗？ 在你的生命历程中有哪些重要事件引发你对生命的思考？--生命意义在于感悟发现（生命的独特的、是具体的） 描述你一天的生活状况，你喜欢这样的生活吗？为什么？--生命意义在于构建 你是自己生命的导演，你将来想过什么样的生活？----生命的意义在于规划 感受生命的意义 1.2 如何感受 想想：为什么活着； 说说：谁活的有意义 议议：怎样活的有意义 2.谁的生命 （他人的生命、自己的生命。注意：他人的生命是为自己生命服务的） 3.2 谁的生命的意义 （落脚点） 1.3 感受载体 名言警句 雷锋、女排故事 1.4 感受效果 前测----后测 1.1 谁感受 3.1 生命的意义在于什么？ 感受生命的意义1 1.生命的追问 2.生命的感悟 3.我的生命意义 展示故事P111运用你的经验 提问：人为什么活着 展示有P112雷锋故事 提问：雷锋的生命有意义吗？为什么？ 还有哪些人生命有意义？为什么？ 结论 自己精彩服务他人 造福社会 探索生命意义这个话题很有意义 我的生命意义需要我自己构建 我的生命意义需要积极发现和创造 亮点 1.新知识新内容。 2.教育感动3-5名学生改变对生命的认识。 3.在体验上做文章。 感受生命的意义2 1生命的追问 2生命的感悟 3我的生命思考 生命描述引入 3-5位同学书写并说说，我为什么活着？（前测） 这些对生命的认识全面吗？ 展示出彩中国人 他们的生命有意义吗？表现在什么方面？（自己精彩） 猜猜他是谁？（雷锋）他的生命有意义吗？（服务他人社会） 展示女排 她们的生命有意义吗？表现在什么方面？（为国家争光） 交流与分享 说说你生命中精彩瞬间及感受（过去） 人固有一死，或…或…对生命意义的思考有何启示？（过渡） 探索我的生命意义重要吗？ 我的生命意义是谁构建的？ 我的生命意义在什么背景下构建的？（在中国梦中点亮生命） 我认为这样的生命有意义（未来）？（再次书写，与第一次比较，后测） 诗歌朗诵，情感升华 感受生命的意义 预期目标 1.从“人为什么活着” 到“我为什么活着”学生回答有变化，更加具体、清晰，而不是模糊、空、大。 2.记住几句名言：或重于泰山，或轻于鸿毛；为中华之崛起而读书，为实现中国梦而努力；