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写人作文指导 确定人物 熟悉的（亲人朋友同学：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居……） 陌生的（生活中见到的、书本电视上看到或听说的，如医生、建筑工人、环卫工人、交警、神话人物……） 回忆人物，激活形象 （1）我想写的这个人是谁？ （2）这个人有什么特点（品质）？ （3）这个人为什么会给你留下这样的印象呢？ 仔细回忆这个人的一些情况，比如做过的事，他的外貌神态，语言动作等。 你想表现人物什么特点或品质？ 1.品质：助人为乐，拾金不昧，无私奉献，舍己为人，有爱心，善良，勤劳，好学…… 2.特点：急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等 怎么写？ 给自己的作文取个题目 1.普通题目：我的xx 如：我的妈妈 2.个性化题目： ＿ ＿的xx （抓住人物的特点） 如：爱美的妈妈 热心的邻居 爱学习的姐姐 怎么写 怎么写 开头-介绍外貌和特点 先介绍人物的外貌（身材、长相等）； 再用一句话介绍人物的特点或品质； 例如1.我有一个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。脸上布满皱纹，一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。在我眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。 这学期我们班里来了一位新同学，他有一张帅气的脸，明亮的眼睛总爱眨巴眨巴的，最有趣的是他特别臭美，总是摆着他的招牌动作，他就是— 怎么写 例文—我的同学沈彤 我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是乐于助人，关心同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我难以忘怀。 开头：介绍人物外貌和品质。 学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1、外貌描写 2、语言描写（对话、独白） 3、动作描写 4、心理描写 1、外貌描写 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法。 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给 人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 例子： 2、语言描写 有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。 门被踢坏了，开了一个拳头大的窟窿，有人告诉了班主任，班主任怒气冲冲地走进教室，问：“谁踢坏的？”捣蛋鬼董小天慌慌张张的站出来，说：“没……没……没看见。”高芳芳站起来，大声说：“老师，是董小天踢的。”董小天说：“喂，高芳芳，你可别冤枉好人。”老师说：“还有谁看见？”老师看见李星站在那呆呆的，就问李星：“你有没有看见谁踢坏了门？”董小天走到李星旁边，趁老师不注意，踩了他的脚，李星不敢叫出来，老师再问了李星，李星说：“我……不知道。” 例子： 3、动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。 首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。 其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。 例子： 她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。 4.心理描写 心理是人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观