电气自动化技术专业新生专业教育.docVIP

2007年《电气自动化技术》专业新生专业教育 专业教师介绍： 张江城，男，1968年出生，毕业于沈阳工学院，工学学士，副高职称，从事电工设备、电气控制方面的研究和教学，电气自动化专业的专业带头人。现任机电工程系主任和党总支书记。承担省级试点改革专业《机电一体化技术专业》的研究工作，2007年获得省级财政支持，获得学院奖励一万元。 2、胡金新，男，1959年出生，本科学历，讲师。长期从事计算机、自动化方面的教学，电子科技协会名誉会长，指导学生参加全国大学生电子设计大赛。2006年度获得湖北三峡职业技术学院优秀教师，2007年八月在机电工程系优质课竞赛中荣获一等奖，1.2007年为长江三峡通航管理局职工培训2参与钢琴厂PLC生产线改造项目。 3、曹征，女，1971年生，本科学历，实验师。从事理论教学和实践教学及管理工作十余年，有较强的实践动手能力和丰富的实践教学经验。 4、张春丽，三峡大学硕士研究生，自动化控制专业。 自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。1-2个专业方向的专业知识与技能。掌握自动控制系统等电气设备调试、安装及初步设计的知识；掌握输配电系统节电、运行、维护、管理与简单设计方面的知识；具有微型计算机及应用方面的基本知识与基本技能及生产组织、管理的实际工作能力； 2、能力结构： （1）具有较强的使用电工、电子仪器、仪表进行实验和测试的能力； （2）具有较强的电力系统的安装、调试和故障诊断与处理的能力； （3）具有对电气设备进行技术改造和供电系统设计的初步能力； （4）具有独立进行输配电系统的施工操作能力； （5）具有良好的身体、心理素质，身体健康，达到国家体育锻炼标准； （6）具有一定的科学研究和较强的岗位实际工作能力； （7）熟悉国家有关方针、政策和法规。 二、主要课程及主要实践性环节 1．实践教学环节教学分配表 课程序号 实践教学内容 学分 考核方式与方法 教学实践安排周 课程承担单位 一学年 二学年 三学年 一 二 三 四 五 六 1 军事训练及入学教育 2 军训表现，军训质量评议 2 2 入学、毕业教育 2 1 1 3 计算机操作 1 1 4 金工实习 1 1 5 电子技术课程设计 电子工艺锡焊实习 1 1 6 电子整机装配实习 1 1 7 电子线路CAD 1 1 8 电机拆装实习 1 1 9 电气控制线路实习 2 2 10 PLC应用实习 2 2 11 单片机与接口设计 1 1 12 电力电子设计 2 2 13 检测与转换技术实习 1 1 14 综合实习 7 7 15 毕业实习 12 12 16 毕业设计（论文） 4 4 17 毕业鉴定 1 1 18 顶岗实习 实习表现及实习成果质量 合 计 42 4 4 4 3 10 18 2．理论教学进程表 课程 类别 课程编号 课 程 名 称 课内学时 课外学时 总学时 学分 学期周学时分配 考核方式 合 计 理论 实训 一学年 二学年 三学年 考试 考查 一 16 二 14 三 14 四 15 五 9 六 必 修 课 公共教育课 1 思想道德修养与法律基础 64 64 0 0 64 4 4# 1 2 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 56 56 0 0 56 4 4# 2 3 大学生心理健康 大学生就业心理 16 16 0 0 16 1 1 # 1 4 就业与创业指导 15 15 0 0 15 1 1 # 4 5 体育 60 60 0 15 75 4 2# 2# # 1-2 6 大学英语 152 152 0 0 152 10 4 4 1 2