苏教版初中语文七年级上册《三峽》第二课时课件.pptVIP

江水有东径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩，南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明，既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。言水路纡深，回望如一也。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 拓展阅读 巫山高 （张九龄） 巫山与天近， 烟景长青荧。 此中楚王梦， 梦得神女灵。 神女去已久， 云雨空冥冥。 唯有巴猿啸， 哀音不可听。 * (苏教版七上) 三峡(二) 初中语文 七上 初中语文 七上 学习目标 1、运用批注法，归纳本文的主要表现手法。 2、通过拓展性阅读，进一步加深对课文内容和写法的理解。 3、通过写导游解说词，表达对祖国山河的热爱之情。 初三语文 初中语文 七上 我来批注 模仿示例，任选一段作批注。 要求：结合内容，点明写法。 初三语文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。 三峡的美，美在山高。课文以“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”正面落笔，形象而概括地描绘出三峡山高岭连，峡窄水长的地貌特点；而“自非亭午夜分，不见曦月”则从侧面烘托出三峡峰峦绵长，遮天蔽日的山势。 初中语文 七上 初三语文 初中语文 七上 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 三峡之美，美在夏水。课文用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面极写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。 初三语文 初中语文 七上 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 三峡之美，美在春冬。“素湍”“绿潭”，色彩鲜明，动静交织；“怪柏”“悬泉”，有静有动、有声有色；水“清”，山“峻”，柏树“荣”“茂”。“良多趣味”，使诗情画意，融为一体。 初三语文 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 三峡之美，美在秋日。“霜”字暗示，秋景清寒；歌谣烘托，不胜凄凉。 初中语文 七上 初三语文 我来归纳 用简洁的语言归纳文章的主要表现手法。 正面描写，侧面烘托； 动静结合，有声有色。 对比夸张，暗示引用； 练字造句，鲜明生动。 初中语文 七上 初三语文 初中语文 七上 对比阅读 江水有东径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩，南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明，既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。言水路纡深，回望如一也。 ——选自《水经注》卷三十四《江水》 初三语文 初中语文 七上 黄牛峡 三峡 不同 相同 不同 相同 不同 相同 水 山 写法 内容 初三语文 初中语文 七上 黄牛峡 三峡 不同 相同 不同 相同 不同 相同 水 山 写法 内容 初三语文 初中语文 七上 初三语文 初中语文 七上 三峡歌 (陆游) 十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨， 一夜猿啼明月中。 初三语文 初中语文 七上 巫山与天近 ——重岩叠嶂，隐天蔽日 唯有巴猿啸，哀音不可听 ——巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 一夜猿啼明月中 ——巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 初三语文 初中语文 七上 当回小导游 根据课文内容，选取三峡某个季节的某个景点，发挥想像，模仿示例，写一段150字左右的导游词。 示例： 翟塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮，在这里也挤捱不上。对此，1500年前的郦道元说得最好：“两岸连山