课时作业(五) 第三章 第一节课时作业(五) 第三章 第一节.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时作业(五) 科学探究:声音的产生与传播 (30分钟 40分) 一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是　(　　) 2.下列生活中的现象能说明“液体可以传播声音”的事例是　(　　) A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 3.《解放军报》刊发题为《亚丁湾,记者体验护航“十八般兵器”》的报道称,中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”,对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层　(　　) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网 4.(2012·徐州中考)暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声。他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组比较因素中最合理的是　(　　) A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B.把瓶胆放在近处和远处进行比较 C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 5.下表列出了相同条件下不同物质的密度,声音在不同物质中传播的速度,根据表中提供的信息,可以得出的结论是　(　　) 空气 氧气 铝 铁 铅 物质的密度/kg·m-3 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度/m·s-1 330 316 5100 5000 1300 A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D.声音在金属中传播的速度小于它在气体中传播的速度 二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共6分) 6.(2012·柳州中考)人们说话时声带在　　　。宇航员在没有空气的月球上对着山崖喊话,　　　(选填“能”或“不能”)听到回声。 7.学业水平测试考场里,开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于声带的　　　产生的,是通过　　　传入考生的耳朵的。 8.(2012·普宁中考)我国古书《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是　　　能够传声,且比空气传声的速度　　　。 三、简答题(6分) 9.王聪和李明在学过有关声的知识之后,做了一个实验:王聪在装满水的长铁管一端用锤敲击一下,李明在另一端一只耳朵靠在铁管上,你认为李明最多能听到几次响声?分别是通过什么介质传播到耳朵中的? 四、实验探究题(7分) 10.为了探究声音产生的条件,有人做了以下几个实验: (1)放在钟罩内的闹钟正在响,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小。 (2)使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花。 (3)在吊着的大钟下固定一支细小的笔,敲响钟后,把纸在笔尖下迅速拖过,纸上便画出一条来回弯曲的细线。 请你想一想,能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?　 。 五、综合应用题(6分) 11.八年级一班同学在国庆期间到某大山游玩,小黄在半山腰发现了一个山洞,几个同学都围在洞口,出于安全考虑,他们不能随便进去,但很想知道山洞大概有多深,这时,小黄盯住手表(电子表)朝洞内大喊一声,正好4 s后听到比较清楚的回声,请你计算这个山洞有多深?(设声音在空气中的传播速度为340 m/s) 答案解析 1.【解析】选C。本题考查声音的产生。声音是由物体的振动产生的。敲击水瓶琴,水瓶振动发出声音;真空罩中响铃的闹钟振动发声,只是声音没有被传播出来;关闭的立体声收音机,不会产生声音;吹着的哨子,里面的空气柱振动发声。 2.【解析】选C。本题考查声音的传播。我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声和听到树枝上小鸟的“唧唧”声以及在小溪边听到“哗哗”的流水声都是通过空气传播进入耳朵的,只有水中的鱼听到的说话声是通过水这种液体传播的。 3.【解析】选C。本题考查声音的传播。因为真空不能传声,故可以用薄薄的一层真空网来阻断声音的传播。 4.【解析】选C。本题考查控制变量法的应用。探究真空能否传声,要控制其他因素相同,只用一个真空的瓶胆和非真空的瓶胆比较,C选项合适。 5.【解析】选C。本题考查声速。根据表中的数据可以得出,铅的密度最大,但是声音在铅中的传播速度要小于在铁和铝的传播速度,故A说法错误;铝、铁等一些固体的密度大于空气、氧气气体的密度,在固体中的速度