区域地理复习---学法指导.ppt

* 《区域地理》复习 学法指导 2014.6.17 《区域地理》复习学法指导 关键词1：考什么？ 关键词2：学什么？ 关键词3：怎样学？ 【高中地理新课标】 认识区域差异，知道区域可持续发展面临的 主要问题和解决途径。 一、考什么？ 二、学什么？ 区域地理学习的两个关键点 1.区域位置、范围的认定 2.把握区域地理的特征及其差异 三、怎样学？ 建模 ※ 在地理复习中通过建模的方式可以将地球上千变 万化的地理现象、地理关系、地理运动用一种比较 简单、规范、有效的形式表现出来，这对于提高 地理复习的效率具有十分重要的意义。 ※ 要有意识地建立地理知识、地理方法、地理思维 过程的模型，养成全面观察、分析地理事物、寻找 地理事物之间的内在联系，提高综合思维的能力。 建模 （一）知识建模 1. 经纬网拓展 2.区域特征比较 ◆ 分清主次，强化重点。 共性比较 异性比较 依据地理知识的相关联系，建构知识体系 如沿120°E记地形 ◆ 区位要素的复合叠加，构建完整的知识结构。 3.图层叠加 ◆ 教材或高中地理地图册中出现过的主要图幅的叠加。 世界政区图 世界地形图 世界气候、洋流分布图 世界年平均气温分布图 世界六大板块分布图 世界陆地自然带分布图 世界主要农业地域类型分布图 世界主要国家轮廓、人口城市分布图 教材中或地图册中的主要地图（以世界地理为例） 中国政区图 中国地形图 中国气候图 中国1月、7月平均气温分布图；中国温度带图 中国年降水量和中国干湿地区分布图 中国1月、7月海平面气压及盛行风向频率图；中国的季风区和非季风区 中国水系分布图 …… 教材中或地图册中的主要地图（以中国地理为例） 位置 地形区 地理特征 地理信息 例1：（22分）根据所给材料，回答下列问题。 材料1：喀斯特地貌指可溶性岩石(主要是分布最广的碳酸盐岩) 经以溶蚀为先导的喀斯特作用，形成地面坎坷嶙峋， 地下洞穴发育的特殊地貌。 材料2：某地区域图（左图）和气温降水图（右图） （1）据材料二，说明左图地区的地形特征。（6分） 经纬网图、等高线图、地理事物分布图的叠加 （1）以高原为主（2分）；地势西北高东部低（2）； 多山间盆地（峰林）（2分） （2）右图为该地区某水文站A附近年内各月降水量与 气温图,试描述该河段的水文特征（8分） 经纬网图、等高线图、地理事物分布图的叠加 （2）流量大；汛期长；无结冰期； 落差大；含沙量小； （8分） （3）图示地区为湿润区，但当地有“地下水滚滚流， 地表水贵如油”的俗语，请用地理环境整体性的 原理解释此俗语。（4分） 经纬网图、等高线图、地理事物分布图的叠加 （3）喀斯特地貌，地下多溶洞、暗河（2分）； 地表水大量下渗，地下水丰富（2分）； 纬度低，热量充足，地表水蒸发量较大（2分）； 工农业用水量较大，地表水相对不足（2分）； 因此有“地下水滚滚流，地表水贵如油” 之说 （二）技能建模 1.解读图表及数据技能（阅读、分析、运用 ） 2.地理观测、地理实验、地理调查等基本技能 ◆ 图文转化（图 文 ，文 图） ◆ 图图转化（地形图 剖面图，局部 整体） ◆ 区位分析法 ◆ 读值、析值（经纬度、等值线值等） 图表阅读 答题模型 ※农业区位要素分析 ※工业区位要素分析 ※城市区位要素分析 ※交通区位要素分析 ※商业区位要素分析 …… 区位分析基本原则 三个效益统一的原则，即以经济效益为主（追求利润＝产出－投入的最大化），兼顾社会效益（促进就业、社会进步、区域均衡发展，加强民族团结、巩固国防等）和生态效益（尽量减少对环境的不利影响甚至提高环境质量）；具体问题要具体分析的原则。抓住主要因素的原则（一般3-5点）。 一般特点：人类活动都受自然条件、社会经济条件和技术三大因素影响。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济因素是决定性因素。 差异：农业的劳动对象是动植物，因此自然条件的影响较突出。工业的成本高，污染重，故经济因素、劳力和技术因素与环境因素更明显，自然因素影响很小。城市是第二、三产业人口聚居地，逐渐形成和发展演化，所以适合生活、生产的自然条件和社会经济因素不断变化是其特征。交通线的建设目的性强，并要安全、省工、高效，所以社会经济因素对线路选择的决定性更突出，同时直接受自然条件中地质、地貌，气候、水文的制约和影响，技术的保障作用也很明显。 （三）思维建模 ※审：题意 ※读：图表（位置、图例、数据等）、材料 ※找：关键词 ※解：问题从结论出发，逆向“溯源”，推理到已知条件；或从条件出发，推理出结论。 ※联：模型 例2：根据下列材