苏教版小学语文四年级上册《虎门销烟》教学设计.doc

《虎门销烟》教学设计 　 一、教学目标 1.课前搜集有关林则徐、鸦片战争的资料，对林则徐其人和虎门销烟的历史背景作初步了解。 2.边读课文边用“？”画出自己不理解的地方、用“～”画出你认为好的词语和句子，依据课后题学会思考问题。 四、教学课时 2课时 五、教学过程 环节一、认识——自主阅读，整体把握 （一）创设情境，激情导入 1、扣图引题。3、读了课文后你想知道什么？“虎门销烟”是一次“伟大壮举”】/programs/view/8wACzh7uY8A/ 学生观看电影片段，充分感受当时的场景。．读第三自然段。说一说哪些词句写出了事件的“壮”?从中能体会到什么?交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣” “一声令下”，指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势读描写销烟方法的句子是分几步销烟的?指导朗读教师引读“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……”自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。指名读。最后齐读第三自然段。 2.体会销烟前的“壮” （1）让我们一起走进沸腾的广州城虎门滩，自由读，小组内交流：你看到了什么？听到了什么？ （2）生汇报交流。 出示：一大早从各地赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。 自由读句子，从中能体会到什么? 交流：前来观看的人多而广。“男男女女、老老少少” 强调人多。宽阔的海滩挤得“水泄不通”，，可见这件事情是多么的得人心，老百姓对这件事情是多么的关切。 （3）还有那些地方写出了销烟的“壮”的？ 出示：新搭起的礼台上彩旗林立；礼台下，一侧是身着朝服的文武官员，另一侧是应邀前来观看的外国商人。 交流：（“彩旗林立”、“身着朝服”、“外国商人到场”） 出示：这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。 齐读句子，从句子中能感受到什么？ （4）指导朗读。销烟在当时来说、现在来说都是件大事，我们应该怎样来读呢? 要把描写人多、景色壮丽的词语读好。 3.感受销烟后的壮老百姓的反映怎么样呢?出示句子齐读：看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门上空。 补充资料：老百姓之所以那么激动兴奋，是因为当时的老百姓可被鸦片害惨了。请看下面一组真实的照片：（出示历史照片） 那时候，鸦片如同一个恶魔，在中国的土地上肆虐。许多中国人沉迷于鸦片中，中毒上瘾。虽然他们的面容不一，却有着一样病弱的身体，为什么？是鸦片，鸦片使得他们不思劳作，鸦片使得他们倾家荡产。大片的土地在荒芜，3、4亿的白银在外流。最可怕的是，当时的军队中，许多士兵手拿两杆枪，一杆是作为武器的抢，锈迹斑斑，另一杆是烟枪，油光锃亮。当时的这个有约1000万人吸食鸦片，因而被西方称为“东亚病夫”。 （2）现在，深受其害的百姓们怎能不激动、兴奋呢？他们会叫什么，欢呼什么？请学生想象他们的语言、动作和神态。 （3）有“成千上万”的百姓都这样叫哇，欢呼呀，这个声音该有多大，指名读。把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。结果如何?请读第五自然段引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”体会“伟大壮举”战果之大。．学习第自然段（1）出示第六自然段，最后齐读。 （2）教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么? 3