人教版小学语文四年级下册《将心比心》教学设计.docVIP

人教版小学语文四年级下册《将心比心》教学设计 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。（重点） 3.培养独立阅读能力。（难点） 【教学准备】 课件【课时分配】一课时【教学过程】 课前积累 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ──孟子 意思：要孝敬自家的老人，也要同样地对待别的老人；爱自己的小孩，也要同样地爱护别的孩子。 一、谈话导入，揭示课题。 1.导入：同学们，在生活中你是否遇到过这样的情况,当你走在路上,迎面开来的车子从水潭上驶过,溅得你满身都湿;当你在食堂用餐时,有人不小心撞到了你,你的饭菜被洒得满地都是,面对这样的情形，你会怎么做？ 2.揭题：今天啊，我们要学习一篇新的课文，看看课文中的主人公在遇到类似情况时，他们是怎么做的。请大家齐读课题。！ 出示学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。（重点） 3.培养独立阅读能力。（难点） 检测课前预习，扫除字词障碍 出示预习检测 读读下面的词语。将心比心　不禁　果然　紧张　鼓励　 温暖　宽容　尊重　关爱 2、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。 平静（　　）　　鼓励（　　）　　温暖（　　）　　理解（　　） _________________________________________________  _________________________________________________________  3、比一比，再组词。 龄（　　）　扎（　　）　励（　　） 铃（　　）　札（　　）　历（　　） 四、初读课文，感知内容细读课文，探究明理我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。……） 4.朗读体会：同学们,现在老师想再次问问你, 当你走在路上,迎面开来的车子从水潭上驶过,溅得你满身都湿,你会怎么做?你还会生气骂人吗? 当你在食堂用餐时,有人不小心撞到了你,你的饭菜被洒得满地都是,你会怎么做?为什么?(生回答) 5.引入：是啊,我们都需要多理解和宽容他人,做到将心比心,老师想把这段话送给大家,让我们齐声朗读（出示：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容与理解。连线搭配词语。 沉重的??? 汗珠???????生出一份????关爱 年轻的??? 眼神???????增加一份????宽容 患病的?? 大门???????平添一份??? 尊重 平静的??? 护士???????多一些???? 忧愁 密密的??? 母亲、按要求改写句子。 1) 我不禁收住了涌到嘴边的话。 缩句：?????????????????????????? 2) 母亲输液。 扩句??????????????????????????? 3、读句子，体会句子的意思。 1）我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。 我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要???????????? 。 2)这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。 我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要??? ? 善待别人，就是善待?????? 。 3)是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 我体会到了“将心比心”就是????????????????