青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》教案.docVIP

热气球上升的秘密 教材分析： 　　教科书展示了三组学生活动的情景图：一幅是一组学生用塑料袋在做实验。“我们想办法让袋子飞上去”引导学生积极动脑，想办法解决问题，通过给塑料袋里的空气加热，塑料袋体积会慢慢膨胀，最后飞向天空。第二幅图是一个学生在纸蛇。卡通语言“我来做个旋转的纸蛇”和想象成品图暗示了制作方法。第三幅图是一组学生在想办法让纸屑飞舞起来，“怎么做呢？”提示学生自己想办法解决问题。教科书还提示学生在实验的过程中要注意安全：用火、用剪刀时刻要小心！这三个实验的设计目的是让学生认识到空气受热以后体积膨胀，重量减轻，会上升，上升的热空气就会带动袋子上升，使纸蛇、纸屑飞舞起来。通过实验，使学生认识到空气会上升的道理，从而进一步理解热气球就是利用热空气上升的原理升空的。活动准备：一是提出本节课需要研究的问题：“热空气为什么会上升？”二是提示本课的研究需要做哪些材料上的准备：教科书图示了需要学生准备的部分典型材料，如纸片、剪刀、火柴、去底易拉罐、酒精棉球、塑料袋等；还提示学生关于热气球的资料。 　　教学目标 　　1、知道科学探究要从提出问题开始，能够科学、合理的猜想，能够根据猜想设计设计实验；能用简单的器木才进行试验；会阅读书上信息源。 　　2、知道空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。 　　3、知道在生活中热空气上升上升的现象及热空气上升在生活中的应用。 　　教学重点：知道空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 　　教学难点：探究为什么热气球会上升的过程。 　　学生准备：每小组小碟一个、塑料袋一个、纸蛇一个。 　　教师准备：酒精、火柴 　　教学过程： 创设情境，导入新课 谈话：老师为大家准备了一些图片，请大家欣赏一下。播放。刚才你看到了什么？关于热气球，你有什么感兴趣的问题提出来？ 谈话：同学们真爱动脑筋，提出了很多有关热气球的问题。这节课我们就先来研究：点火后，热气球为什么会升起来？〈板书课题：热气球上升的秘密〉 　二、探究热气球上升的秘密 　　1、猜想与假设： 　　a、你们认为热气球上升可能跟什么有关？还可能跟什么有关？为什么？在小组内说说你们的想法。 　　b、哪个小组先来说一说你们的想法，为什么这样想？说说你们的理由。 　　c、只有空气，热气球能上升吗？那么在什么样的条件下热气球能上升？为什么？ 2、设计实验，验证猜想 　　a、猜想很重要，可是，科学研究不能只靠猜想，要通过实验来验证。你们打算怎么验证自己的猜想？ 　　b、同学们的想法很有价值，也很有创意，老师为你们感到骄傲。实验前，你们觉得需要注意哪些问题？ 　　c、同学们的建议很好，下面就以小组为单位按照你们的实验方案展开验证活动。 　　3、交流实验结果 　　a、哪个小组先来交流你们的实验收获？ 　　b、你们看到塑料袋在空中上升、纸蛇飞舞，说明了什么？你们知道为什么热空气会上升吗？ 　　c、小结：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热空气上升时就会让塑料袋升上去，让纸蛇飞舞起来，现在你能解释热气球上升的秘密吗？ 　　d、学生交流 　　e、师小结热气球上升的秘密。 　　三、了解热空气在生活中的应用 　　吸油烟机安装在哪？为什么？ 　　热气球是利用了热空气的原理，生活中还有哪些地方利用了这一原理？ 　　四、拓展 课下请同学们举行一个孔明灯制作比赛，看看谁做的孔明灯飞得最高。