人音版小学音乐二年级下册《三只小猪》教学实录.docVIP

管弦乐《三只小猪》教学设计 一、激发兴趣 师生问好 师：孩子们，早上好 老师感受到你们的热情了，上课的铃声已经响起来了，来，让我们随着欢快的音乐跳起来吧，起立！小手叉腰 随音乐律动 师：请坐孩子们，你们跳得真可爱呀，也非常的开心，那老师想问一问了，在音乐中，我们模仿的是哪种动物呢？ 师：你的耳朵可真灵，你是怎么听出来的呢？ 师：哦，小猪哼哼的叫声，真棒，请坐孩子，那你们听出来了吗？对极了，就是可爱的小猪。 导入 师：今天老师还给大家带来了一首关于小猪的音乐 二、聆听乐曲 1、初听音乐（内容、情绪） 师：请大家安静的仔细聆听，听完以后，告诉老师，音乐里的小猪在做什么？他们的心情又是怎么样呢？ 师：好，孩子们听得真投入，谁能来告诉老师，你听到音乐里的小猪在做什么呢？ 生1：做属于自己的房子 师：你的音乐想象力可真丰富 生2：它们在吹乐器 师：吹乐器，你一定是一个喜欢音乐的孩子 生3：弹琴 师：看来你也是个喜欢音乐的孩子呢 生4：玩游戏 2、给音乐取名字 师：一听心情就非常开心，你们说的都非常好，那么小猪的心情是怎样呢？ 生：开心 师：说的非常好，那么谁能来给这段愉快地音乐取个好听的名字呢？ 生：欢快的小猪 三只小猪 快乐的小猪 漂亮的小猪...... 师：你们的想象力真是丰富，取了这么多有趣的名字，那想不想知道作曲家取得什么名字？让我们一起来看一看 师：为了奖励你们，接下来老师就和大家分享三只小猪的音乐童话故事，想听吗？那你们可要仔细听了，听完以后如果你们觉得老师讲得好，请你们把掌声送给我，鼓励鼓励我，好吗？让我们一起用快乐的心情读一读，三只小猪，一起！ 3、再次聆听，师随音乐舞蹈，表现音乐，主题出现加入歌词 师：我从你们的掌声中感受到你们的热情了，你们一定喜欢这个音乐故事，对吗？在音乐中，故事里有这样一段旋律，相信大家也会喜欢，我们一起来听一听 师弹奏主题音乐 5、加入歌词 师：喜欢吗？那老师还要给它加上有趣的歌词唱给你们听，听仔细 师范唱 师：好听吗？那我们一起来唱一唱，所有的孩子，小背坐直，恩，眼睛亮亮的，看着老师，这一次我要请所有的孩子跟我一起用欢快活泼的声音，我们来唱草房子 师生一起 师：孩子们你们学的可真快，可是小猪在盖房子的时候心情会怎样呢？ （2）师：很开心，来让老师看到你们开心的表情，我看到你的表情特别美，这位小男生的表情也特别神气，老师真喜欢这样的你们，嗯对，富有表情的歌声是最能打动人的，这次让我们带着开心的表情来唱一唱木房子。 师：真不错，这一次好多了，表情也特别的美，可是最后一句，听（师范唱lala…）一定要唱清楚，把小猪得意的心情唱出来，准备，一起 师：声音再有弹性一些，老师告诉你们一个小秘诀，用你的小舌头轻轻地弹起来唱，这样就更有弹性了，准备，再来一次 师：哎呀好多了，那这一次老师要把速度加快了，要考考你们，能不能跟上我的速度，用好听的声音我们一起来唱一唱砖房子，准备，小背坐直，一起 师：孩子们，老师太为你们感到骄傲了，你们学的可真快，最后一句我们再来一次，要唱出表情，把小猪得意的心情唱出来（lalala）一起 加动作 师：好了，同学们，你们能像老是这样边唱边盖房子吗？看看我是怎么做的？ 师：可以像我这样吗？哦可以，不过老师要提醒大家了，在这一段盖房子的音乐里面，一共有两个乐句，在唱第一个乐句的时候，我们要在左边有节奏的盖房子，那第二个乐句呢？对在右边，有力度的盖房子 师：好了，小手准备，听清楚了，盖房子的手越有力度，你的房子就盖的越坚固，准备，一起 师：这一遍你们的小手特别有力度，但是我听不到你们唱歌的声音，把你们好听的声音唱出来，好吗？ 师：注意喽，拍手一定要拍在最后一个啦字，准备，小背坐直，我看谁最精神，准备，一起 师：真棒，最后拍手我们再整齐一点，准备，一起 师：真不错，好了，孩子们我们跟着音乐来边唱歌边盖房子，准备，一起，我要听到你们好听的歌声哦 师弹旋律，生边唱边盖房子 师：真不错，我发现两位小朋友做的特别棒，你的表情好，力度也好，我请你到前面来带着大家做好不好，这位小男生你的手也特别的有力度，来，我对你们特别的有信心，好了，所有的孩子，我们跟着小老师准备，我们一起来边唱歌边盖房子 师：你们表现的可真棒，把掌声送给我们的小老师，谢谢你们两个。好了孩子们，那这一段盖房子的旋律，在音乐中出现了几次呢？我们一起来听一听，请听清楚了，当你听到盖房子的旋律出现时，就在心里面墨唱歌词，同时用小手盖房子，注意喽，你拍一次手就表示盖房子的旋律出现了一次，好了准备好了吗？ 播放音乐 师：你们都听得非常投入，那盖房子的音乐一共出现了几次呢？ 师：由你来告诉我，哦四次，听到四次的孩子请举手，哇你的小耳朵太灵了，真了不起，才听一次就听出盖房子的音乐一共出现了四次。确实是这样，前面三次小猪都在盖房