农村留守儿童之家建设情况调研报告.docVIP

农村留守儿童之家建设情况的调研报告 工作报告 调研报告 农村留守儿童之家建设情况的调研报告 农村留守儿童之家建设情况的调研报告 x?x年9月，市妇联通过发放调查问卷、实地走访等形式对全市留守儿童之家建设情况进行了调查了解，现将整体情况报告如下： ? ? ? 一、基本情况 我市现有农村留守儿童94?00?0多名，占全市14周岁以下儿童总数的2 ? ?9.?8%?，XX年以来，市妇联与市关工委联合充分整合社会资源，以留守儿童之家建设为抓手，为留守儿童创造优良的学习和生活环境。 硬件建设情况 据统计，全市共建留守儿童之家示范点48?个，其中市级示范点30个，县区级示范点18个，依托学校建设的28?个，依托村室建设的20个，共配备书籍58?60?0多册，液晶电视26?台，电脑3台，各点均配备有书柜、桌椅。直接受益留守儿童692?8名。 制度建设情况 目前，每个留守儿童之家均制订了留守儿童之家管理办法，成立了领导小组，建立了生活制度、安全管理制度、活动制度，成立了 读书学习组 、 心灵呵护组 、 开展活动组 等组织，并制作成版面上墙，室内均布置了童心童趣、温馨活泼的氛围，吸纳了 五老 骨干、学校老师、村妇代会担任管理员，平时放学、周六周日和节假日定期开放。 作用发挥情况： 调查显示，留守儿童之家整体作用发挥较好，具体体现在： 一是温暖了留守儿童的幼小心灵。各留守儿童之家通过开展 城乡小学手拉手 、 母亲节感恩教育 等活动，对留守儿童进行关爱;以写亲情信、打亲情电话、视频交流等方式，为家长、监护人与留守儿童开展对话与交流搭建平台，增进亲情感情。二是丰富了留守儿童的课外生活。各留守儿童之家均通过组织孩子们开展课外阅读、科普讲座、文体娱乐、观看电视、亲情视频等常规活动丰富孩子们课余生活，有效填补了留守儿家庭教育缺失的空白。三是享用了更多教育资源。各级妇联协同有关部门通过开展 爱心父母 结对帮扶、城乡学校结对互动、积极实施爱心救助工程，让留守儿童享受更多更好的教育资源。 试点区培育情况。XX?年底，全国妇联开展了全国农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作，为期一年在全国确定了26个农村留守流动儿童关爱服务体系试点市、县、区。在市区妇联的积极努力下，源汇区成为全省两个试点其中之一。为打造培育试点，市妇联指导源汇区制定出台了《源汇区开展全国农村留守儿童关爱服务体系试点工作实施方案》，成立了关爱留守儿童工作领导机构，建立了党政领导、组织牵头、部门联动、社会参与的工作机制;并着力加强网络、阵地、队伍三大关爱服务体系建设。目前，正在迎接全国妇联的检查验收。 ? ? ? ?二、存在问题 留守儿童之家建设覆盖面窄，受益人群有限。目前，全市留守儿童近10万人，目前仅建48?所，留守儿童之家受益人群只有近700?0人，受益人群比例不足7%;?全市58?2所农村中小学中目前只有28?所学校建有留守儿童之家，覆盖比例仅有 ? 4?.8?%，更多的留守儿童并没有享受到社会的关爱。 留守儿童之家布局不尽合理，影响作用发挥。全市48?个留守儿童之家依托学校建的有28?个，依托村居建的有20个，调查发现，建在学校的要比建在村室的作用发挥更好，建在村室的留守儿童之家大多由村妇女主任兼管，但由于村妇女主任身兼多职，往往没有时间和精力管理维护留守儿童之家，开放时间也不能保证，导致个别村居建留守儿童之家存在书籍丢失、器材毁坏现象。 留守儿童之家建设标准不高，管理不规范。调查显示，大多留守儿童之家没有配备电话、电脑等设施，不能满足留守儿童与父母沟通联系的需求;由于资金问题，一些留守儿童之家书籍数量配备不足。各留守儿童之家虽在建立时都制订了管理制度，配备了管理人员，但由于缺乏有效的领导、监督、管理，导致一些留守儿童之家制度形同虚设，部分留守儿童之家损毁严重。调查发现，全市共有10个留守儿童之家损毁，其中市级点2个，临颍县13?家县级留守儿童之家示范点8家损毁，管理问题不容乐观。 缺乏专业辅导老师，不能有效解决留守儿童存在问题。建在村室的留守儿童之家大多由村妇女主任兼管，开展活动大多依托村 五老 骨干和村干部，他们受教育程度较低，缺乏科学的教育指导方法，只能提供基本的安全保障和教育引导，在精神和道德上关注的少;而学校具有心理咨询等资历的专业老师屈指可数，一线兼职心理辅导教师普遍缺乏必要的心理学知识，对留守儿童各个年龄段出现的学习、生活、心理等问题不能给予有效解决。调查发现，上网成瘾、吸烟、酗酒、打架斗殴的多是留守儿童，如何科学引导、正确处理各个年龄段留守儿童出现的问题显得尤为必要。 ? ? ? ?三、他山之石 为使我市留守儿童之家发挥良好作用，我们通过电话咨询、网上查找等方式对其他地市的先进经验和做法进行了梳理，以供参考： 政府主导，项目化运作型。安徽省将建设