伊利方舟会汇报材料.docxVIP

参加“伊利方舟”会议汇报材料参加会议9月17日、18日两天，17日在阿里河一中听专家讲课；18日去克一河参观安全教室、听安全示范课以及专家点评。现对会议的精神总结以下几点：一、伊利方舟工程的含义：“伊利方舟工程”是由中国西部人才开发基金会、内蒙古伊利实业集团股份有限公司共同发起，展望发展学院承办的以儿童安全成长为主题的安全教育公益项目。该项目旨在通过一系列的专家培训、案例分析、实地考察、安全演练，最终形成儿童安全问题的全景调研报告并提出因地制宜的解决方案，从而帮助全国地区建立起适应性、可持续的儿童安全建设模式。伊利方舟工程秉承理念： “先有安全 再有梦想”三、伊利方舟工程的四个倡导：1、倡导孩子走出校园，走进大自然；2、学会自我保护；3、开展体验式安全教育活动；4、安全教育不是孤立的，要在其他学科以及各种活动中渗透。上海来的专家结合许多校园事故案例及其处置方法，为校园安全管理和广大教育工作者今后的安全工作提出好多建议，在这里我总结三点，供老师们借鉴：（一）专家举了一个案例（2016年3月的一天上午，上海某区一小学四年级一男生，因携带的手机影响了老师的讲课，老师就把手机收了上来，可是中午放学没有把手机及时交给学生，中午家长发现孩子没有回家，老师和家长就四处寻找，调出学校监控看到孩子中午已站队回家，连夜寻找未果。最终在校园内楼后发现了已坠楼身亡的孩子。原来这个孩子确实是从学校大门走出去了，可是他又从旁边的小门返回了校园，这正是监控探头覆盖不到的地方。事件引发了家长与学校长时间的对峙）从这一案例中专家为学校和老师的安全管理提出了五点建议：暂扣学生贵重物品（超过200元的物品）过夜必须告知家长；低年级学生离校，教师最好要学会目送；学校不能滞留学生；学校校门安装的视频探头覆盖面要广，不能有死角；学生离校后，学校保安要进行全面巡查。 （二）专家讲到了两种行为能力的人人身受到侵害，学校应承担的责任是有区别的。无行为能力的人（8岁以下儿童）在校学习、生活期间受到人身损害学校应承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的不承担责任；限制行为能力的人（9岁—18岁），在校学习和生活期间受到人身损害，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。这样看来，小学一二年级老师的安全管理责任更重一些，所以我们一定尽职尽责，做好学生的安全管理工作。 （三）专家提示校园意外伤害事故处理顺序： 1、在场教师必须及时向学校领导报告； 2、做好两个“及时”（及时送医院救治；及时告知家长或监护人），现场取证等； 3、事发24小时内电话口头报告； 4、事发48小时内向教育局书面报告； 5、学校建立事故处理小组； 6、及时回应家长诉求，主动沟通，积极协商； 7、学校与家长沟通不成，上报教育局，第三方出面协调； 8、司法诉讼解决； 9、依法判决或签订《协议书》；10、协助办理相关保险，由保险公司提供“校园责任险”理赔。总得来说，我们要在伊利方舟工程的引导下，学校、家庭、社会密切配合、通力协作，齐抓共管，通过开展各种安全教育活动，去不断提高学生的安全意识和自我防护能力，使学生更安全，家长更放心。