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单元备课Unit 4 备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间 知识目标 熟练掌握单词home room school classroom door window desk chair 拼写。 听说认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。 理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容。 了解Task time 、Good to know等部分的内容。 情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家庭。 （2）学习策略：注重合作学习。 （3）文化目标：了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。 单元 内容 分析 1、本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点在于A 、B部分Let’s talk中的问句“Is it in /on /under …?”“Is this …?”“Are they on /near …?”及其回答“Yes, it is ./No, it isn’t.”“ Yes, they are /No, they aren’t.” B部分Let’s talk是在A 部分的基础上扩展的本套教材在学生用书三年级下册第五单元而后本册学生用书第一单元中对句型“Where is it ? It’s in /on /near /…”等已经作了铺垫。在教学中，教师要注意运用这些铺垫，减轻教与学的难度. 2、在教学中，教师要注意将前两册学过的句子滚动到本单元的教学中。具体有以下句子：I have a …It has … How beautiful ! How many …do you have ? Do you like …?I like …Look at …Let me …通过复习运用这些句子帮助学生、复习巩固前两单元的单词，同时通过对Let me …等句型的复习巩固为第五、六 单元的句型教学奠定基础。 3、另外，教师要注意帮助学生了解home 与 house 以及desk 与table 的异同。 单元 教学 课时 安排 第一课时： A Let’s learn Let’s do A Let’s talk 第二课时： A Read and write C Let’s sing 第三课时：B Let’s learn B Let’s talk 第四课时：B Read and write C Let’s check C Task time 领导检查反馈意见 课题Unit 4 My home第一课时 主备人： 复备人： 复备时间： 教学目标： 能听懂会说：Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。 能听说认读study, bathroom, living room, bedroom, kitchen等单词并能在日常生活中运用。 能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令作相应的动作。 会唱歌曲Mybedroom. 5.能听懂会说本课重点句子。 教学重点： 听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 学习表示指令的词组。能听懂会说本课重点句子。 教学难点： 单词study, bathroom, bedroom的发音。能听懂会说本课重点句子。 教法与教具准备： 1. 教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s learn/A］ 2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师自制的单词卡 4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。 5. 教师使用的课文挂图P46页Let’s learn部分。 教与学的活动： 修改补 充内容 一、热身、复习 （Warm-up / Revision） Let’s sing (My bedroom) 二、呈现新课（Presentation） 1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study. 2. 教师出示living room的图片，教师问学生：Are there many books here? Is it a study? 学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This is