关于日语复合动词研究的考察-社科网.pdfVIP

关于日语复合动词研究的考察 郭文佳 （湖南大学外国语学院，长沙，410082） 摘要 ：日语的复合动词不仅数量多且使用广泛。对学习者来说却不易记忆和掌握。本文分别查阅日本学界 和中国学界的著述与相关文献，来对复合动词进行考察。关于日本学界的复合动词的先行研究，主要从复 合动词前后项结合条件以及前后项意义关系两方面进行考察;关于中国学界复合动词的先行研究，主要围绕 张威所主持的国家社科基金的研究课题” 日语复合动词教学方略研究” ，来对张威项目的部分文章进行回 顾。 关键词：复合动词 结合条件 意义关系 教学方略 中图分类号：H36 文献标识码：A 1 引 言 有关日语复合动词的研究始于上个世纪50 年代，自70 年代起相关的研究成果开始增 多，到了90 年代它已经成了日语语法研究的显学，进入 21 世纪以后，可以说日语复合动 词研究已经如火如荼。我国的不少学者也参与其中，有关的著述越来越多。日语复合动词研 究之所以如此受到重视，可以说这里面有两个原因，一是日语复合动词的数量多，在日语词 汇中所占的比重很大；二是日语复合动词的习得对于日语学习者而言是一件相当困难的事 情。在以往的研究中，影山（1993）、姬野（1999）、松田（2004）、由本（2005）、石井（2007） 等最为著名，杉村（2011）基于语料库的系列研究也引人注目。我国的学者也出版了这个研 究领域的专著，如林（2000）、陈（2008）；国内的博士研究生学位论文研究这一课题的有杨 （2009）和许（2010）。张威主编了《北研学刊》的「特集号·日本語の複合動詞」，并申请 到了国家社科基金的研究课题“日语复合动词教学方略研究”。 2 日本学界复合动词的主要研究 2.1 关于结合条件的先行研究 一直以来，日本关于日语复合动词的研究就有很多。其中，主要集中在以寺村（1984）、 山本（1984）、影山（1993）的研究上。 首先，寺村（1984）以动词是否保持自立词的本身意义为参考，把复合动词分为四类： 1）自立V+ 自立V （例）走り去る 持ち上げる 各部分都保持了自立词的意义 两部分动词相连接，表现出 「̴ して̴ する」的意 思 2）自立V+付属V （例）走りこむ 見上げる 第二个要素丧失了自立词的意义 第二要素限定了前项动词的状态 3）付属V+ 自立V （例）取り押さえる 打ち眺める 第一个要素接头词化 在第二项要素上附加了细微的差别 4）付属V+付属V （例）とりなす のり出す 各部分都丧失了自立词的意义 形成一个不可分割的词汇 关于这种分类法的支持者很多。但是，影山在“自立V”和“附属V”的划分基准上却 不是很明确。另外，山本（1984）转向“格”，以前项动词和后项动词的格支配为基准把复 合动词分为一下四类： 1）V 和V 都对复合动词文中的名词有格支配作用； 1 2 - 1 - 2）只有V 对复合动词中文中的名词有格支配作用； 1 3）只有V 对复合动词文中的名词有格支配作用； 2 4）V 和V 对复合动词文中的名词都不具有格支配作用。 1 2 这种分类通过考察复合动词构成要素的动词格支配能力，明确了分类的基准。但是结果 山本也承认这种分类方法和寺村的分类相比没有很大的变化。如此看来，实际上寺村和山本 的分类法在很多地方很相似。持有类似的分类方法的还有石井（1988）。石井（1988）从构 成要素前后动词的“自他性”“意志性”“动词的体”等方面的意义入手，试图从词构造的角 度明确复合动词的构成，并指出“实现—结果”是复合动词最基本的形式。 此后，影山从生成语法的角度着眼于复合动词的“派生过程的差异”将复合动词分为两 大类。 A 类 词汇性复合动词 泣き叫ぶ、売り払う、沸き立つ