八年级英语上册unit8How do you make a banana milk shake第一课时导学案.docVIP

课题： unit 8 How do you make a banana milk shake? 第一课时Section A (1a—2c) P(57-58) 新授 听说课 学习目标 1.学会单词：watermelon，shake，pour， pour..into, turn on, cut up, yogurt, honey, need 2.熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make…? (4) How much …do you need？ 学习重点 1. turn、cut、pour、put相关的词组辨析和运用.2.祈使句的使用。3.学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。 学习难点 2.祈使句的使用。3.学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。 课前预习 I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学，勾画出重点和疑惑。 II、翻译官 把…倒入… ___________________ 启动搅拌机 _________________ 喝奶昔 ______________________ 多少香蕉______________________多少酸奶_____________________一杯_________________________ 教学过程与课堂助学 温故知新：自主互助学习 Step1:Pre-listening 1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。 2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。 Step 2: While-listening (听中) 1.听录音，对话中出现了____________步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。 2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！___________________________ 观察与思考：观察1b中所给的句子，它们都是__________句。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用____，主语常省略。祈使句的否定结构是以“________+动词原形”开头。例如：Dont be late. 不要迟到。 4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。 5.听第二遍录音，完成2b的表格。 6.再听一遍录音，试着补全听力对话。 A:Lets make fruit salad. B:OK.Do you have bananas? A:Yes,I do.____ ____bananas do we need? B:We need three bananas. A:That sounds about right.what else? B:Watermelon. A:____ ____watermelons? B: Oh,only one watermelon. A:____ ____honey do we need? B: Lets see .two teaspoons. A: Right. What else? B: Apples. A:____ ____apples do we need? B: Two should be enough. And yogurt. A: ____ ____yogurt do we need? B: A cup. Now what else do we need？Oh，do you have any oranges? A :I think so. How many oranges do we need? B: Only one. This is going to taste great! 7.模仿秀：听录音，模仿对话中谈论数量的精彩片段。然后大声朗读对话。 合作交流（一） 1). 你能看出how many和how much的用法吗？ 可数名词的复数与many连用，当询问多少时用____ ____；不可数名词没有单、复数变化，与much连用 ，询问多少时则用____ _______。 试着用how many和how much填空。 ____ _______tomatoes can you see in the picture? _______ ____are the sandwiches? ____ _______yogurt do you need for